Художественное время и пространство в творчестве М.А. Шолохова на уроках литературы в 11 классе

• Автор: Воробьева, Анна Давыдовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. Теоретические предпосылки изучения художественных категорий пространства и времени в школьном анализе художественного
текста. н
Параграф 1.1. Время и пространство как фундаментальные категории
философии.
Параграф 1.2. Время и пространство как категории художественного
текста и их отражение в литературоведении.
Параграф 1.3. Методические концепции анализа литературного произведения и использования категорий художественного времени
и пространства
Параграф 1.4. Психолого педагогические условия изучения художественных категорий времени и пространства на уроках
литературы в классе
Глава II. Художественное время и пространство в творчестве
М.А.Шолохова
Параграф 2.1. Многоаспектность изображения времени и
пространства Тихого Дона
Параграф 2.2. Художественное время и пространство природы
Параграф 2.3. Дорога как пространственновременная организация
художественного текста
Параграф 2.4. Художественное время и пространство жизненного
пути Григория Мелехова
Параграф 2.5.Протстранственновременные свойства комического
Параграф 2.6.Пространственновременные особенности
художественной речи Шолохова.
Глава 3. Опытноэкспериментальное исследование анализа художественного времени и пространства в изучении творчества
М.А.Шолохова на уроках литературы в классе
Параграф 3.1. Анализ результатов констатирующего эксперимента Параграф 3.2. Методика анализа категорий художественного времени и пространства в творчестве Шолохова на уроках литературы в
классе.
Параграф 3.3. Опытноэкспериментальная проверка эффективности
методической работы и ее результаты
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


В философии: одна из основных объективных форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи. Продолжительность, длительность чего-либо, измеряемая секундами, минутами, часами. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет. Определенный момент, в который происходит что-нибудь. Период, эпоха. Время года. Пора дня, года. Подходящая, удобная пора, благоприятный момент. То же, что и досуг. В грамматике: форма глагола, относящая действие или состояние к прошедшему, настоящему или будущему. Пространство. Объективная реальность, форма существования материи, характеризующаяся протяженностью и объемом. Поверхность, земельная площадь» (6;3). Время - универсальное свойство бытия, выражающее длительность существования любых объектов и последовательность смены состояний, которыми они характеризуются, а также необходимое условие осуществления всех имеющихся способов жизнедеятельности человека (познания, общения, практики)»( 4,9). Как правило, различают реальное (физическое, объективное), концептуальное (математическое) и субъективное время. Физическое время характеризуется однонаправленностью (от прошлого, через настоящее к будущему), историческое (социальное) время может отличаться разными направлениями (движение событий вперед и назад, вспять). Если в физическом смысле слова время однородно, то в культурологическом — неоднородно (например, временные различия в западной и восточной культурах). При этом, время - необходимое условие осуществления любых способов жизнедеятельности человека (познания, общения, практики). Другой важнейший атрибут действительности - пространство - выражает взаимное расположение объектов относительно друг друга (впереди, сверху, сзади, внизу, сбоку, вне, внутри, около, далеко, близко), способность объектов иметь определенный объем, протяженность, (длину, ширину, высоту), форму, структуру. Впервые понятие «время», «место» были выделены греческим философом Аристотелем в его учении о категориях. Идеи Аристотеля о пространстве и времени оставались одними из ведущих философских идей на протяжении многих столетий. Глубоко и всесторонне анализируя проблему времени, философ наметил подходы и пути решения разных ее аспектов. Как тонкий методолог научного познания, он уделил внимание функциональной стороне понятия времени как средства познания и динамического описания объектов и процессов действительности. Физике», но и в логических трактатах как средство познания и осмысления действительности (3;-,1-3). Аристотель прежде всего ставит вопрос об отношении времени к «числу существующих или несуществующих, затем какова его природа»(4;,2). В конечном итоге философ приходит к выводу о том, что время есть мера движения. Эволюция аристотелевского учения о времени привела к формированию понятий «истинного» и «математического» времени. Абсолютное, истинное, математическое время» ньютоновской механики сформировалось в результате многовекового развития и последующего слияния двух первоначально противопоставленных представлений о времени как мере движения и о времени и вечности - истинном бытии, длительности, длении как атрибута умопостигаемого мира. Ньютон полагал, что «длительность или продолжительность существования вещей одна и та же, быстры ли движения (по которым измеряется время), медленны ли или их совсем нет. Поэтому в представлениях об абсолютном времени классической механики нашло отражение равномерное суточное вращение Земли вокруг оси, а само абсолютное время, осознаваемое Ньютоном как некоторое независимое от материальных процессов протекающее равномерное «течение», «дление», «поток» (4;), как «время, пространство, место и движение», составляющие уже общеизвестные понятия, генетически связаны с концепцией времени Аристотеля. Интересно, на наш взгляд, отметить то, что, как только понятие времени становится общеизвестным, начинается достаточно широкое производство карманных часов. В веке во всех передовых европейских столицах возникают центры часового производства^ 1;5).