Методика изучения видов глагола при обучении нерусских студентов разговорному стилю русской речи

• Автор: Никишина, Юлия Валерьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 141 с. : ил.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Виды глагола в обучении нерусских студентов разговорной речи
1.1. Понятие о видовых формах глагола
1.2. Общие и частные значения видов
1.2.1. Общие значения видов
1.2.2. Частные значения несовершенного вида.
1.2.3. Частные значения совершенного вида.
1.3. Видовая принадлежность глаголов
1.4. Образование видовых пар
1.5. Одновидовые глаголы
1.6. Историография рассмотрения видов русского глагола
1.7. Функционирование видовременных форм.
1.7.1. Основные случаи употребления видов в прошедшем времени
1.7.2. Употребление видов в инфинитиве
Глава 2. Специфика разговорного стиля русской речи, роль и место видов глагола в ней.
2.1. Особенности разговорного стиля русской речи
2.1.1. Произносительные особенности.
2.1.2. Лексикофразеологические особенности
2.1.3. Словообразовательные особенности.
2.1.4. Морфологические особенности
2.1.5. Синтаксические особенности.
2.2. Роль и место видов глагола в разговорной речи
2.3. Способы глагольного действия и их характеристика
Глава 3. Экспериментальная проверка методики обучения видам русского глагола нерусских студентов
3.1. Описание экспериментального обучения.
3.2. Итоги экспериментального обучения
Выводы
Заключение.
Библиография


Они выражают одно и то же лексическое значение, различаясь только видом. Другие глаголы имеют либо только несовершенный вид, либо только совершенный вид. Такие глаголы называются одновидовыми: сидеть, лежать, находиться - глаголы только несовершенного вида; закричать, полежать, поспать - глаголы только совершенного вида. Они выражают такие лексические значения, которые не допускают образования видовой пары. Выделяются также двувидовые глаголы, вид которых различается не формально, а в контексте. Его рекомендовали в аспирантуру (совершенный вид). На собрании его рекомендовали как хорошего специалиста, опытного работника (несовершенный вид). Глаголы несовершенного вида (читать, писать) имеют три формы времени: настоящее (читаю, пишу), прошедшее (читал, писал) и будущее сложное (буду читать, буду писать). Глаголы совершенного вида (прочитать, написать) имеют только две формы времени: прошедшее Спрочитал, написал) и будущее простое (прочитаю, напишу). Будущее простое имеет личные окончания настоящего времени: читаю - прочитаю, пишу -напишу. От видовых форм глагола зависит формообразование причастий, деепричастий, залога, повелительного наклонения со значением совместного действия, своеобразие употребления временных форм, наклонения, инфинитива. Видовые формы оказывают влияние на синтаксическую сочетаемость глаголов, построение отдельных предложений и целых текстов. Одна из особенностей видовых форм глагола состоит в том, что их видовые различия выражаются не отдельными суффиксами или приставками, а целостной структурой глагольной основы, состоящей из определённой комбинации соответствующих суффиксов и приставок. Например, бесприставочные основы в большинстве случаев относятся к несовершенному виду (писать, работать, сидеть), а приставочные - к совершенному виду. Если приставочные глаголы совершенного вида имеют специальный суффикс, тогда он переводит глаголы совершенного вида в глаголы несовершенного вида: подписать (СВ), но подписывать (НСВ). Общие и частные значения видов. Общие значения видов. Русские глаголы лексически подразделяются на два типа. Другие глаголы обозначают действия вместе с указанием на особенности их осуществления: почитать - «немного совершить действие читать», закричать - «начать совершение действия кричать», проспать два часа - «провести в состоянии сна два часа», замечтаться - «довести совершение действия мечтать до крайней продолжительности, увлеченности». Оба типа отмеченных глаголов имеют видовые формы (парновидовые или одновидовые), которые выражают, как происходит обозначенное действие в его «внутреннем» времени с точки зрения достижения / недостижения или вообще отсутствия предела (границы) в его протекании. Глаголы совершенного вида указывают, что их действия достигли своего предела (завершились в рамках данного предела), и тем самым представляют действие в его целостности, как единый нечленимый акт в комплексе его начала (приступа), «середины» и конечной границы. Например, в предложении Вчера вечером я написал письмо своему другу совершенный вид указывает, что действие «писать письмо» прошло стадии «начала», «середины» и достигло результата как своего предела - письмо полностью готово и действие больше не совершается. В предложении Дети запели песню совершенный вид указывает, что начальная фаза действия завершена (достигнут предел начала) и само действие продолжается. Подобным образом совершенный вид поспать два часа выражает, что действие «спать» доведено до определённой точки во времени (от начала до конца двух часов), но само действие «спать» может продолжаться: Он уже поспал два часа, пусть ещё поспит. Значение целостности, выражаемое глаголами совершенного вида, определяет невозможность их сочетания с фазовыми глаголами, называющими начало, конец и продолжение действия (начал, стал, кончил, продолжал), привычку, обычай, правило (обычай праздновать именины - только несовершенный вид, привык делать зарядку - только несовершенный вид), повторяемость (регулярно, систематически, постоянно, подолгу читать - только несовершенный вид). Сделать работу за два часа).