Компетентностный подход к формированию логической культуры учащихся в процессе обучения информатике

• Автор: Дьяченко, Галина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 160 с. : ил.

1.1 Компетентностный подход в обучении информатике в средней школе
1.2 Психологопедагогические основы формирования компонентов логической культуры учащихся в базовом курсе информатики.
1.3 Методическая система формирования логической культуры
учащихся в базовом курсе информатики.
Глава 2. Методика формирования логической культуры учащихся в процессе обучения информатике в условиях компетентностного подхода .
2.1 Содержание подготовки учащихся к реализации компонентов логической культуры в базовом курсе информатики
2.2 Методическое обеспечение процесса формирования логической культуры учащихся основной школы
2.3 Организация и основные результаты педагогического
эксперимента.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.
Введение


Все представленные компетенции предполагают логическую составляющую деятельности, ориентированную на формирование общеинтеллектуальных, универсальных умений и навыков, носящих практикоориентированную направленность. Анализ диссертационных исследований в области теории и методики обучения информатике, учебнометодической литературы, программ и учебных пособий по школьному курсу информатики, вопросам целенаправленного формирования логической культуры учащихся с учетом направленности школьного образования на всесторонне развитие личности в условиях компетентностного подхода уделяется недостаточно внимания. Как результат снижается общеобразовательный потенциал школьного курса информатики. Таким образом, возникает объективная необходимость в уточнении компонентного состава и содержания понятия логическая культура учащихся с учетом выделяемых ключевых и предметных компетенций. Объект исследования процесс обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Предмет исследования процесс формирования логической культуры учащихся при обучении информатике на основе компетентностного подхода. Цель исследования выявить пути повышения уровня логической культуры учащихся в процессе обучения базовому курсу информатики на основе компетентностного подхода. Исследовать направления совершенствования методической системы обучения информатике, связанные с реализацией идей компетентностного подхода. В рамках компетентностного подхода уточнить понятие логическая культура на основе когнитивной, технологической, мотивационной и ценностносмысловой компетенций. Выявить потенциал базового курса информатики для формирования логической культуры учащихся и осуществить интеграцию его содержания с элементами формальной логики. Совершенствовать методическое обеспечение формирования логической культуры учащихся в процессе обучения базовому курсу информатики в основной школе на основе компетентностного подхода. Экспериментальным путем проверить эффективность методики формирования логической культуры учащихся на основе компетентностного подхода. С.А. Бешенков, А. П. Ершов, Кузнецов, М. П. Лапчик, Леднев, Н. И. Пак, И. В. Роберт, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер и др. Л.С. Выготский, П. Я. Гальперин, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, Тихомиров и др. Н.И. Алексеев, И. А.Зимняя, В. В. Сериков, И. С. Якиманская и др. П.Я. Гальперин, Петровский, Н. Ф. Талызина, Д. Б. Эльконин, Г. В.И. Загвязинский, В. В. Краевский, Леднев, И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин, А. П. Тряпицына, Хуторской и др. Г.Э. Белицкая, Л. И. Берестова, И. А. Зимняя, Н. В. Кузьмина, А. К. Маркова, Дж. Равен, Н. Хомский, А. Теоретическая значимость исследования обоснована возможность расширения сферы реализации компетентностного подхода в процессе обучения информатике с целью формирования логической культуры учащихся. Практическая значимость исследования предложена типология информационнологических задач, способы их включения в содержание базового курса информатики и методические приемы решения задач, обеспечивающие формирование компонентов логической культуры. Компетентностный подход к формированию логической культуры учащихся в процессе обучения информатике приводит к необходимости уточнения понятия логической культуры на основе когнитивной, технологической, мотивационной и ценностносмысловой компетенций. Формирование компонентов логической культуры учащихся, выделенных в рамках компетентностного подхода обеспечивается посредством интеграции содержания базового курса информатики и элементов формальной логики, применением задач информационнологического содержания. Методическая система обучения базовому курсу информатики, скорректированная на основе компетентностного подхода, обеспечивает формирование мотивационноценностного компонента логической культуры учащихся. Апробация работы. Теоретические положения, материалы и результаты исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры теории и методики обучения информатике ОмГПУ гг. ОмГПУ гг Разработанные в ходе исследования учебнометодические материалы и электронные образовательные ресурсы используются в процессе преподавания информатики учителями школ, а также преподавателями учреждений начального профессионального образования г.