Управление системой содействия трудоустройству молодежи в регионе

• Автор: Черницов, Алексей Евгеньевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 264 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Ведение.
1. Теоретические и методологические основы управления содействием трудоустройству молодежи.
1.1 Теоретические подходы к исследованию проблем трудоустройства молодежи
1.2 Институты содействия занятости молодежи
1.3 Методические основы исследования управления системой содействия трудоустройству молодежи
2. Анализ деятельности субъектов системы содействия трудоустройству молодежи в регионе
2.1 .Анализ молодежной занятости и роли молодежи в системе содействия
трудоустройству.
2.2.Анализ деятельности органов исполнительной власти по содействию трудоустройству и занятости молодежи.
2.3.Деятельность вузовских центров содействия занятости молодежи
3. Пути повышения эффективности функционирования системы содействиятрудоустройству молодежи на рынке труда
3.1 Модель управления системой содействия трудоустройству
молодежи.
3.2Механизмы эффективного управления системой содействия
трудоустройству молодежи на рынке труда
3.3Методические положения по оценке эффективности
управления системой содействия трудоустройству молодежи
3.4Рекомендации по повышению эффективности деятельности системы
управления содействием трудоустройству молодежи
Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


XX в. Важнейшими группообразующими признаками молодежи большинство авторов признали возрастные характеристики и связанные с ними особенности социального положения, а также обусловленные теми и другими социальнопсихологические свойства. Одно из первых определений понятия молодежь было дано в г, В. Т. Лисовским Молодежь поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции. В зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от до лет. Позднее более полное определение было дано И. Молодость, как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социальнопсихологические особенности имеют социальноисторическую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации 1, с. Социализация человека в обществе определяется общественными условиями, что выражается в приобретении профессии завершении периода трудовой адаптации, создании семьи, рождении детей, приобретении экономической самостоятельности. Как часть общества молодежь является предметом изучения многих наук. Философия, психология, педагогика, социология, демография, политика, право, история вот основной перечень наук, где молодежь рассматривается с разных позиций. Естественно, в каждой из этих, наук в данное понятие вкладывается свое содержание Это связано с особенностями предмета науки и традиционностью употребления в них данного понятия. В последние годы с изменением общенаучного подхода к решению ряда социальноэкономических проблем возникла потребность в целостном подходе к изучению всего многообразия общих связей и закономерностей молодого поколения, в рассмотрении молодежи как органического субъекта развития общества. В связи с этим в публикациях х гг. Такой подход к проблемам молодежи отличают исследования Молодежь России динамика ценностных ориентации, проведенные коллективом НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ под руководством д. В.Л. Лисовского в течение гг. России и ряде законопроектов. Анализируя соотношение молодежь и общество, авторы связывают определение понятия молодежь с тем специфическим положением, которое она занимает в системе развития общества. В этом своем качестве молодежь характеризуется, вопервых, теми общественными отношениями и общественными формами, которые системно детерминируют ее в самостоятельную социальнодемографическую группу, а вовторых, как субъект общественного производства, отличающийся становлением, особенным содержанием личностной, предметной и процессуальной сторон конкретноисторического бытия. Перечисленные проявления качеств молодежи в процессе развития переходят одно в другое, взаимодополняют друг друга как внешнее и внутреннее, обусловливая ее социальноэкономическую сущность, которая реализуется посредством деятельности. В том же ракурсе можно рассматривать коллективную монографию Молодежь России тенденции и перспективы 7. В ее основу положены материалы, подготовленные Научноисследовательским центром при Институте молодежи при участии ведущих ученых России в области молодежной политики. Исследования проводились с учетом глобальных процессов развития российского общества, а молодежь рассматривалась как органический субъект экономического, политического и социокультурного развития. Авторы монофафии определяют молодежь как социальнодемофафическую группу общества, выделяемую на основе совокупности характеристик особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социальнопсихологическими свойствами, которые определяются уровнем социальноэкономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе 6. Обобщая вышесказанное, можно утверждать, что молодежь является органическим субъектом экономического, политического, социокультурного развития.