Управление инновационной деятельностью вузов: теория, методология, практика

• Автор: Губарьков, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 302 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ.
1.1. Понятийнокатегориальный аппарат в области управления инновациями в вузе
1.2. Концепции развития современного общества инновационный аспект.
1.3. Роль вузов в формировании региональной инновационной системы с позиции устойчивого экономического
развития.
ГЛАВА 2. СИСТЕМНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ КАК ФАКТОР ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ
2.1. Система высшего профессионального образования Российской Федерации и предпосылки ее реформирования
2.2. Управление инновационной деятельностью высшей
школы России.
2.3. Основные направления реформирования российской
высшей школы.
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ.
3.1. Методология формирования опорных точек инновационного развития системы высшего
профессионального образования Российской Федерации
3.2. Формирование механизмов поддержки инновационных преобразований в российской системе высшего образования
3.3. Использование опорных точек инновационного развития системы ВПО РФ для совершенствования
региональной инновационной системы.
ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОНАУЧНОИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УНИВЕРСИТЕТСКИХ КОМПЛЕКСОВ.
4.1. Методические рекомендации к формированию системы управления образовательным процессом для университетского комплекса
4.2. Методические положения по оценке инновационного, научного и научнотехнического потенциалов университетского комплекса.
4.3. Методические рекомендации по управлению потенциалом научнопедагогических кадров университетского
комплекса.
ГЛАВА 5. ОРГАНИЗАЦИОННОЭКОНОМИЧЕСКИЕ
МЕХАНИЗМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
УНИВЕРСИТЕТСКИХ КОМПЛЕКСОВ
5.1. Разработка системы показателей оценки
эффективности функционирования университетских комплексов
5.2. Обоснование методического подхода к формированию организационного механизма университетского комплекса
5.3. Разработка системы показателей оценки эффективности деятельности преподавательского состава
университетского комплекса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Фримена, понимается такая совокупность различных институтов, которые совместно и каждый в отдельности вносят свой вклад в создание и распространение новых технологий, образуя основу, служащую правительствам для формирования и реализации политики, влияющей на инновационный процесс. Как таковая это система взаимосвязанных институтов, предназначенная для того, чтобы создавать, хранить и передавать знания, навыки и артефакты, определяющие новые технологии 6. Исследования в области формирования национальной инновационной системы России неразрывно связаны с участием высшей школы и будут соответствующим образом дополнены в параграфе 1. Подобная интеграция требует четких и последовательных действий всех уровней власти, создания стимулов для научнотехнической сферы, обеспечивающих устойчивый поток эффективных нововведений. При этом следует в полной мере учитывать конкурентные преимущества России. В первую очередь это природносырьевой ресурс, высокий уровень образования населения, сохранившиеся высококвалифицированные кадры преподавателей, научных работников, целый ряд известных университетов. Именно в них сегодня сосредоточена значительная часть научноинновационного потенциала страны, который необходимо эффективно использовать для развития экономики страны. Зарубежный и российский опыт показывает, что системным подходом к решению рассматриваемой проблемы является развитие инновационной деятельности в научнотехнической и образовательной сферах высшей школы. Инновационная деятельность высшей школы решает задачи коммерциализации знаний и технологий, рождаемых научными сотрудниками и преподавателями вузов, и предполагает серьезное взаимодействие сотрудников и преподавателей с рынком через инфраструктуру высшей школы. Инновационная деятельность вузов имеет определенные особенности, характерные для образовательной системы. В частности, необходимо помнить о том, что только в постановлении Правительства РФ от 6 Об университетских комплексах впервые официально вводится понятие университетского комплекса вуза, обеспечивающего единство учебного и инновационного процессов 2. Это означает, что инновационная деятельность в вузах получает статус основного вида деятельности наравне с учебной образовательной и научной. В то же время, инновационная деятельность всегда предметна и направлена на конкретную область. Для системы профессионального высшего образования такими областями являются научная и образовательная сферы. Следовательно, в системе Минобразования России инновационная деятельность в сфере науки и образования должна присутствовать как обязательный и профильный для всей системы элемент, как необходимое условие поступательного движения и устойчивого развития она должна быть осознана и принята научно педагогической общественностью. Именно сейчас коммерциализация результатов научной и образовательной деятельности становится необходимым условием выживания и фактором устойчивого развития вузов, одним их основных инструментов повышения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг и продуктов, рынке труда и рынке наукоемких разработок и услуг. Важнейшим условием развития инновационного менеджмента в вузе является выявление и фиксация новых научных результатов, полученных сегментов рынка 8. Учитывая незначительный срок существования инновационного менеджмента в вузах, за последние годы сформировалось незначительное количество дефиниций в этой области. Автором выбраны основные определения, характеризующие понятийное поле в области управления инновациями в высшей школе России таблица 1. Таблица 1. Интеллектуальная собственность Особый вид гражданских прав, устанавливающих монополию их владельца на использование результатов интеллектуальной творческой деятельности, в том числе на результаты НИОКР, включая право запретить или разрешить такое использование, а также право переуступить другому лицу эти правомочия или отказаться от них совсем. Объекты интеллектуальной собственности 1. Результаты интеллектуальной творческой деятельности, в том числе результаты НИОКР, удовлетворяющие определенным критериям, установленным законодательством по интеллектуальной собственности.