Социальные факторы феномена интернет-зависимости

• Автор: Цой, Надежда Алексеевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 206 с.

Оглавление
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы социологического исследования феномена интернет-зависимого поведения
1.1. Логико-методологические проблемы определения феномена интернет-зависимости
1.2. Макро и микросодиальные факторы феномена интернет-зависимости
1.3. Роль социального конструирования в определении феномена интернет-зависимости
Глава II. Феномен интернет-зависимости в России
2.1. Условия формирования феномена интернет-зависимости в России: общесоциологическое описание состояния современной российской интернет-аудитории
2.2. Эмпирическое исследование феномена интернет-зависимости (на примере исследования студенческой молодежи г.
Владивосток)
2.3. Современные направления, виды профилактики интернет-зависимого поведения и рекомендации в области профилактики интернет-зависимости на основании полученных результатов исследования
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Опросник интернет-пользования
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Инструментарий и результаты
исследования

Введение
Актуальность темы исследования. В начале XXI века происходят качественные изменения социальной структуры общества в связи с появлением и развитием новых информационных технологий. Трансформация различных сфер общественной жизни, обусловленная влиянием Интернета, вызвала интерес исследователей разных областей знаний главным образом из-за неоднозначного воздействия и появления как позитивных, так и негативных социальных последствий активного интернет-пользования.
К числу негативных социально-психологических последствий влияния Интернет относится так называемый феномен интернет-зависимости, который является предметом научных дискуссий на протяжении примерно 20 лет в зарубежных странах и 10 лет — в России. По оценкам специалистов, распространенность интернет-зависимости в разных странах колеблется от 2% до 30% среди пользователей.
Актуальность настоящего исследования обусловлена следующим: во-первых, несоответствием стремительных темпов развития Интернета и научного анализа негативных последствий этого развития и активного интернет-усвоения; во-вторых, необходимостью проведения социологического анализа динамики развития феномена интернет-зависимости; в-третьих, постоянно возникающими и видоизменяющимися негативными последствиями интернет-зависимости.
Проблема интернет-зависимости многогранна. Прежде всего она касается физического и психологического здоровья нации (ослабление иммунной системы, проблемы с позвоночником, весом, различные заболевания глаз, депрессия, тревога и общее психическое истощение). Она затрагивает и социальные отношения: многочасовое интернет-пользование отрывает человека от реальных отношений в обществе, возникают проблемы в семейной, образовательной, профессиональной среде. По словам К. Янг,
степень зависимости определяется не количеством проведенного в Интернете времени, а суммой потерь в реальной жизни1. Наконец, феномен интернет-зависимости приводит к серьезным экономическим проблемам (значительные финансовые траты из-за онлайн-покупок, участия в аукционах и играх, убытки предприятий и организаций вследствие пользования Интернетом сотрудниками в личных, а не рабочих целях). Таким образом, интернет-пользование со временем охватывает все большую активную часть населения, нанося ущерб в социальной, экономической, психологической и физической сферах.
Степень научной разработанности проблемы. Отдельные аспекты рассматриваемой проблемы в той или иной мере изучались социологами, психологами, педагогами и психиатрами. Среди зарубежных исследований, посвященных феномену интернет-зависимости, особое место занимают работы К. Янг, М. Гриффитс, А. Голдберга, Р. Дэвиса, Дж. Грохола, Д. Гринфилда, К. Суррат, Дж. Морэйхэн-Мартина и П. Шумахера, Ч.Чу и ряда других авторов. Их исследования во многом определяют современное состояние и перспективы изучения проблемы.
К. Янг, А. Голдберг, Д. Гринфилд, М. Орзак (в США), Ч.Чу (в Азии), О. Эггер и М. Раутерберг (в Европе) первыми стали изучать проблему, они в основном разрабатывали диагностические критерии и рекомендации лечения интернет-зависимости. По инициативе некоторых из них стали создаваться сайты и виртуальные клиники для таких людей.
С теоретическими и практическими результатами работ вышеуказанных авторов полемизировали М. Гриффитс, Дж. Грохол, К. Суррат, Д. Штейн и др. Эти исследователи предлагают несколько иную (не медицинскую, а социально-психологическую) трактовку феномена. С их точки зрения, интернет-зависимость не является болезнью, скорее, это
1 Young, K.S. Treatment Outcomes with Internet Addicts // CyberPsychology & Behavior. - 2007. - Vol. 10, № 5. -P. 671 -679.

регулировать и контролировать время и характер общения. В свою очередь эту функцию можно разделить на ряд следующих.
Функция сплочения и удержания социальных связей - социальные сети в большинстве случаев используются для поддержания существующих связей. В США 91% подростков используют социальные сети для того, чтобы оставаться на связи с друзьями, которых они видят часто, тогда как 82% используют эти сайты для общения с друзьями, которых видят редко1. В России, по данным РОМИР, подавляющее большинство пользователей (86%) посещает социальные ресурсы ради общения с друзьями и знакомыми, 7% посетителей в равной степени и общаются со старыми друзьями, и ищут новых . Более двух третей опрошенных поддерживают в социальной сети только личные контакты. Ради поддержания деловых контактов посещают ресурсы 1% респондентов, а каждый третий сочетает личные контакты с деловыми (29%).
Сайты социальной сети объединяют миллионы пользователей, многие из которых могут найти старых знакомых. Таким образом, социальные сети позволяют поддерживать прервавшиеся в реальной жизни социальные связи. В некоторых случаях, благодаря особенности отложенной многопользовательской коммуникации интернет-пользователи используют социальные сети с целью организации взаимодействия рабочей группы, обсуждения организационных вопросов и т.п. Например, 72% подростков в США пользуются сайтами для совместного планирования досуга с друзьями3.
Lenhart, A., Madden, М., R. Macgill A., Smith, A. Teens and Social Media. The use of social media gains a greater foothold in teen life as they embrace the conversational nature of interactive online media / Pew Internet & American life project. 2007.
05.10.2010).
Ромир спросил о социальных сетях / Медиареволюция.
Lenhart, A., Madden, М., R. Macgill A., Smith, A. Teens and Social Media. The use of social media gains a greater foothold in teen life as they embrace the conversational nature of interactive online media / Pew Internet & American life project. 2007.
05.10.2010). “