Гендерный аспект досуга в современном российском обществе

• Автор: Карабедова, Ирина Сергеевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 188 с. : ил.

Глава 1. Теоретико — методологические основы изучения гендерного аспекта досуга 18
1.1 Понятие досуга и основные теоретико-методологические подходы к его иследованию
1.2. Гендер и гендерный подход как основа социологического исследования проблемы
1.3. Особенности гендерного аспекта досуга в современном российском обществе
Глава 2. Особенности гендерного аспекта досуга россиян в социальных условиях современного общества 99
2.1. Влияние социального положения человека в российском обществе на досуг
2.2. Досуг и социальное положение женщин в современной
России
2.3 Гендерный аспект проблемы досуга в контексте социальных условий досуговой деятельности населения в среднем российском городе
Заключение
Библиография

Актуальность темы исследования. Россия пережила период радикальных реформ во многих сферах общественной жизни. В контексте современных социокультурных, экономических и политических
трансформаций проблемы досуга, а особенно гендерного аспекта досуга, становятся все более актуальными. Изменения, происшедшие в социальной сфере общества, привели к изменению социальной структуры самого общества, и в его рамках произошли изменения в сфере досуга. Проблемы качественного досуга актуализировались в связи с глобальными последствиями экономических и политических реформ, в связи с чем возникла необходимость на основе комплексного социологического подхода понять и исследовать динамику развития гендерного аспекта досуга как важнейшего явления современного российского общества.
Анализ гендерного аспекта досуга необходим не только для
адекватного понимания этого явления, но и для нового представления о гендерном аспекте досуге, приращения знания в социологическом знании вообще и для познания человеческой природы, особенности досуговой составляющей человеческой жизни в гендерном контексте.
Современные исследователи понимают под термином «досуг» ту часть жизни человека, которая освобождена от каких-либо обязанностей и которой человек распоряжается по своему усмотрению в зависимости от ценностей, целей и установок. Актуальность темы исследования усиливается в связи с тем, что досуговая деятельность мужчин и женщин включает многие социальные факты, механизмы и закономерности развития личностного творчества в досуговых центрах, деятельность учреждений досуга,
индустрию досуга.
В содержательном контексте гендерный аспект досуга рассматривает социальные проблемы досуга в конкретных социальных условиях города,

села, района, предприятия. В этом ключе актуальным становится социологическое исследование, анализирующее гендерный аспект досуга как социальный феномен.
Степень научной разработанности проблемы. Досуг как социальное явление имеет глубокие исторические корни: у истоков его изучения стоят древние греки. В Древней Греции понятие «досуг» означало «серьезную деятельность без давления необходимости», древнеславянское «досуг» происходит от старославянского глагола «досягать», что означает возможность распоряжаться своим временем после труда. Именно в этом значении фокусируется весь спектр современных значений этого слова.
Анализ литературы позволяет констатировать, что проблемы досуга стали предметом исследований многих современных ученых, как западных, так и отечественных.
Исследователи и теоретики досуга (К. Ройек, «Капитализм и теория досуга», 1985 г.)1 обычно выделяли или «личную свободу» проведения досуга по сравнению с трудовыми и семейными обязанностями, или иллюзию свободы. В этом плане выделялись домашние обязанности женщин и связанные с этим ограничения женщин в сфере досуга и особенности общества массового потребления в постиндустриальном обществе. Интерес к досугу ученых, отталкивающихся от теории постиндустриального общества, вырос в 60-80-е годы XX века в связи с увеличением свободного времени и, соответственно, с увеличением его ценности. Ч. Дьюбин2 (1955 г.) даже доказал, что досуг заменил работу, превратившись в «главный жизненный» интерес. Последующие работы посвящались изучению отношений между работой и досугом: Робертс3 (1970 г.), Паркер4 (1971 г.) показали сложную модель отношений между досугом и работой, центральное значение работы. Проблема досуга стала серьезно обсуждаема с
1 Ройек К. Капитализм и теория досуга. М., 1985.
2См.:
3 Там же.
4 Там же.

происходит досуг (следует определить характер и степень добродетели в этических спектрах деятельности)
До сих пор не выработана общая, единая концепция и содержательные границы социального и свободного времени личности и общества, иногда происходит отождествление свободного времени с досугом. Чисто условно подходы к исследованию досуга и свободного времени можно разделить на три группы. К первой группе относятся ученые, преимущественно экономисты, рассматривающие свободное время как частично нерабочее время, необходимое для воспроизводства производительной силы человека в период НТР. Свободное время рассматривается, как необходимое условие и важнейший фактор повышения производительности труда.
Этнографы, психологи и педагоги относятся ко второй группе ученых и сводят свободное время к нерабочему времени, предназначенному для физического развития и отдыха трудящихся. Этнографы обращают внимание на свободное время, характеризуя людей и традиции; в психологии изучается субъективное отношение людей к свободному времени; в педагогике свободное время связано с воспитанием. Таким образом, в этих направлениях отражаются экономические, культурные, социальные, физиологические, психологические параметры
В третью группу входят философы. По Гегелю, форма досуга зависит от естественно возрастного процесса и последовательности состояний человека. У Шопенгауэра досуг находится в зависимости от пессимистического признания власти возраста над жизнью и духовным состоянием человека. У К. Маркса свободное время трактуется как свободная деятельность, без давления и необходимости, осуществляемая человеком е по обязанности. 98 По Марксу досуг определяется как такой процесс, который способствует восстановлению сил человека и его развитию, а свободное
96 ЬЦр://&ееи8Ь.пагос1.ги//Акш10Уа(дата обращения: 26.07.2012).
97 Киселева Т. Г., Красильникова Ю. Д. Социально-культурная деятельность (история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы). М., 2004.
98 Смелзер Н. Дж. Социальный контекст досуга//Социс. 1993. № 8. С.46.