Вводные компоненты как средство выражения и установления авторства текста

• Автор: Мухин, Николай Юрьевич
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 166 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение
Глава 1. Вводные компоненты как средство выражения авторства
и признак идиостиля
§1. Вводные компоненты (введение в проблему)
§2. Природа вводных компонентов в свете теории модальности
и диктумно-модусного устройства высказывания
§3. Проблема «образа автора», идиостиля и авторство текста
§4. Вводные компоненты как показатели выражения авторства
и характеристики идиостиля
Вводно-модальные компоненты
Вводно-авторские компоненты
Вводно-эмоциональные компоненты
Вводно-контактные компоненты
Вводно-обобщительные компоненты
Вводно-союзные компоненты
Выводы по первой главе
Глава 2. Лингвостатистическое исследование вводных компонентов
как способ установления авторства текста
§1. К истории вопроса об авторстве «Романа с кокаином»
§2. Методы установления авторства текста

§3. Атрибуция текста путем лингвостатистического исследования вводных компонентов в произведениях В.Набокова, М.Агеева,
М. Булгакова
Постановка проблемы
Метод частотных интервалов
Метод сравнения долей покрытия текста
Выводы по второй главе
Заключение
Приложения
Литература

ВВОДНЫЕ СЛОВА Возьмите вводные слова.
От них кружится голова,
Они мешают суть сберечь И замедляют нашу речь.
И все ж удобны потому,
Что выдают легко другим,
Как мы относимся к тому,
О чем, смущаясь, говорим.
Мне скажут: «К счастью...» И потом Пусть что угодно говорят,
Я слушаю с открытым ртом И радуюсь всему подряд.
Меня, как всех, не раз, не два Спасали вводные слова,
И чаще прочих среди них Слова «во-первых», «во-вторых».
Они, начав издалека.
Давали повод не спеша Собраться с мыслями, пока Не знаю где была душа.
Александр Кушнер
ВВЕДЕНИЕ
Диссертационное исследование посвящено вводным компонентам как одному из показателей авторства высказывания и текста. Выбор направления исследования обусловлен общей тенденцией современной лингвистики к изучению закономерностей, связанных с проблемой «языковой личности», индивидуального словоупотребления, что, в свою очередь, позволяет выявить общие языковые закономерности.
Идея авторства высказывания базируется на принятых современной наукой фундаментальных положениях о диктумно-модусном устройстве высказывания и субъективности в языке, диалогической обусловленности речи, представлений о модальности, выдвинутых и разработанных в классических трудах Ш.Балли, Э.Бенвениста, В.В.Виноградова, и возникла на стыке различных направлений и концепций филологии — как лингвистического, так и литературоведческого и искусствоведческого

художественно-мировоззренческой сущности художника, не идейности, отторгнутой от образности, не содержания, поставленного над формой, а соотнесенности категорий» [Григорян 1969, С.14]; «результат отбора на уровне словесного выражения, т.е. на заключительном этапе творчества» [Долинин 1985, С. 189]; модель речевой деятельности писателя, «где системно и закономерно проявляются индивидуальные способы употребления и функционального преобразования языковых единиц в эстетически значимые элементы художественного текста... Эта целостность возникает вследствие применения своеобразных принципов отбора, комбинирования и мотивированного использования элементов языка» [Пищальникова 1992, С.20, 21]. Отмечается также и то, что установление системы смыслов, присущих автору и отличающих его от других, выявляет его пристрастие к отражению тех или иных реалий объективной действительности и характера их отношений, по существу образ, картину мира данного автора.
При восприятии художественного текста читатели, хотя и в разной степени осознанно, выделяют устойчиво проявляющиеся, фиксированные в тексте речевые особенности автора. На теоретическом осознании этих особенностей, представляющих личностные смыслы, и должно быть основано понятие идиостиля, которое очевидным образом смыкается с понятием авторства текста или является одним из его составляющих. Только выявление закономерных соотношений с определенными средствами языковой репрезентации (в нашем понимании — средствами выражения авторства), предполагающей индивидуальные трансформации языковых выражений, «дает возможность представить идиостиль как формально-содержательную логико-психолингвистическую категорию» [Пищальникова 1992, С.28].
Таким образом, понятие идиостиля связывается, прежде всего, с определенным выбором, отбором языковых средств (слов) и способа-