Историко-этимологическое исследование названий эмоций в русском языке XI - XVII вв. : Семантический и лингвокультурологический аспекты

• Автор: Гамаюнова, Юлия Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 225 с.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические и методологические
основы исследования
Выводы
Глава 2. Типы семантического переноса
(семантические модели) в названиях эмоций
2.1. Эмоция как психологическая категория
2.2. Наименования эмоций страха
2.2.1. Метафора в названиях эмоций страха
2.2.2. Метонимия в названиях эмоций страха
2.3. Наименования эмоций грусти
2.3.1. Метафора в названиях эмоций грусти
2.3.2. Метонимия в названиях эмоций грусти
2.4. Наименования эмоций гнева
2.4.1. Метафора в названиях эмоций гнева
2.4.2. Метонимия в названиях эмоций гнева 68 ■
2.5. Наименования эмоций стыда
2.5.1. Метафора в названиях эмоций стыда
2.5.2. Метонимия в названиях эмоций стыда
2.6. Наименования эмоций радости
2.6.1. Метафора в названиях эмоций радости
2.6.2. Метонимия в названиях эмоций радости
Выводы
Глава 3. Лингвокультурологическое исследование
символического переноса в названиях эмоций

3.1. Механизм формирования переносного (эмоционального) значения в процессе
семантического переноса
3.2. Лингвокультурологический фон
формирования эмоционального значения
Выводы ■
Заключение
Литература
Список условных сокращений
Приложение. Историко-этимологический словарь
наименований эмоций в русском языке Х1-ХУНвв
Введение
Актуальность исследования. Диссертация посвящена исследованию качественных изменений в структуре значений слов - наименований, эмоций (далее НЭ), зафиксированных в памятниках письменности XI - ХуП вв., в их историческом развитии, механизма формирования переносного (эмоционального) значения, а также выявлению (на базе этимологического анализа) основных символов лингвокультурологического поля эмоций. НЭ исследуются в двух аспектах: историко-семасиологическом (собственно
лингвистическом, предполагающем изучение языковых процессов) и лингвокультурологическом (в рамках которого явления реальной действительности анализируются с позиции их соотнесенности с языком или другими семиотическими системами). Таким образ.ом, заявленный комплексный подход находится в русле современного "укрупнения"- объекта науки о языке [Кондратьева, 2002], ориентации лингвистики на человека и синтеза собственно лингвистических методов с методами других, смежных наук.
НЭ представляют собой семантически самодостаточную, гомогенную, синтагматически и парадигматически организованную группу, органически входящую в более широкую тематическую группу психологических явлений и процессов, относящуюся к так называемой лексике «невидимых миров».
Лексическая группа НЭ представляется недостаточно изученной. Собственно лингвистическое исследование НЭ осуществлялось на двух уровнях: синхронном, нацеленном на лексикологическое описание НЭ как современных языковых фактов, и диахронном (историко-этимологическом и историко-лексикологическом), направленном на особенности формирования переносного значения и изменение характеристик семантической валентности изучаемых единиц языка.

«Это свойство эмоций, - отмечает В.С.Дерябин, - как полезное приспособление к условиям жизни было закреплено наследственно» [Дерябин, 1974, с. 356]. На этом основании классификация эмоций соотносится с классификацией потребностей как соотношение «причина - следствие». Нижеследующая таблица [Злобин, 1988, с.98] наглядно отражает характер этого соотношения. Каждая из представленных пяти первичных эмоций развивается как следствие какой-то определенной потребности.
Таблица
Основные потребности и эмоции, выявляемые в психологической системе
человека
№ Потребности Первичные эмоции
Материальные (нужды):
1 Физиологические Страх
2 Продолжение рода Г русть
3 Добыча средств к существованию Г нев
Духовные (запросы):
4 1 Самовыражение Стыд
| 5 Общение Радость
Эти пять основных первичных эмоций в своей комбинаторике дают другие оттенки [Злобин, 1988, с.99] (см. таблицу 2). Например, пересечение эмоции гнев (3) и радость (5) дает потеху (53), которую можно определить как «гневную радость», веселье (52) - это «грустная (2) радость (5)», ужас (11) возникает как усиление эмоции страха (1). Мы, употребляя словосочетание «эмоции грусти» или «грусть», имеем ввиду все оттенки данной эмоции (то есть печаль, тоска, кручина, скука, скорбь, уныние, горе, огорчение и др.): Соответственно, сочетание «наименования эмоций грусти» мы употребляем в значении "наименования всех оттенков данной эмоции".