Профессиональное самоопределение личности : социально-философский анализ

• Автор: Удалова, Екатерина Сергеевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 164 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы философского
анализа профессионального самоопределения личности
1.1. Деятельностный подход к исследованию самоопределения: структурно-функциональный аспект
1.2. Генезис изучаемой деятельности
Глава II. Социально-философский анализ профессионального самоопределения личности в России
2.1. Структура и смысл явления в российских социальных условиях
2.2. Формы самоопределения личности в профессиональной сфере российского общества
Заключение
Библиография
Приложение

Введение
Актуальность темы исследования. Деятельность профессионально самоопределяющейся личности представляет собой одну из наиболее важных сфер общественной жизни людей и в то же время выступает механизмом социального воспроизводства общества. Соответственно, тема исследования одинаково значима как для личности-творца - активного субъекта деятельности по созиданию самого себя и социума, так и для общества, для которого возможности самоопределения, свободы личности являются источником развития. Актуальность исследования может быть раскрыта в ряде моментов.
Во-первых, самоопределение личности, предполагающее саморазвитие, самостроительство человека на основе реализации им своей свободы выступает источником и показателем развития общества. Развитие социума «невозможно без свободы личности и общественной свободы, благодаря которой складываются естественным путём взаимодействие, сотрудничество, солидарность и культурное творчество» - пишет философ Т. Г. Скороходова [118: 102]. Именно по возможностям самоопределения личности в любой сфере, реализации личностной и общественной свободы можно понять содержание и перспективы развития социального. Поэтому в условиях модернизации общества, стремления построить гражданское общество и правовое государство, обращение к теме самоопределения представляется своевременным.
Во-вторых. Профессиональное самоопределение всегда есть творчество личности, выражаемое в созидании, формировании самого себя (самотворче-ство) и в создании материальных и духовных ценностей. В то же время глобализация и информатизация, безусловно, затронувшие и российскую повседневность, способствуют формированию и укреплению ценности творческого человека. Такой человек умеет мыслить и трудиться нестандартно, способен к самостоятельному обучению и познанию мира. В связи с этим внимание к потенциалу, социокультурным факторам развития и проявления социального типа личности, способной быть творческой, становится особенно значимым для
российского общества, стремящегося найти своё достойное место в мировом сообществе.
В-третьих. Результат профессионального самоопределения личности влияет на формирование особенностей социально-профессиональной структуры, на развитие общества в целом (проблемы на рынке труда, недовольство личности профессиональными образованием, трудом, статусом и прочее влекут за собой социальное неблагополучие, выступают источником регресса, застоя в развитии). В то же время личность самоопределяется как представитель конкретного общества, носитель ментальности, и в содержании её деятельности в профессиональной сфере обнаруживается социокультурная детерминация. И социально-философское осознание социокультурной причинности профессионального самоопределения на фоне поиска российским социумом своего пути дальнейшего развития представляется важным.
В-четвёртых. Социально-философское исследование личности предполагает поиск смысла конкретной деятельности человека. Профессиональная область - одна из сфер, где личность может обрести смысл, а может этот смысл, напротив, утратить, что не лучшим образом скажется на её социальном самочувствии. В условиях возрастающей гуманизации общества и повышенного интереса к развитию человека выявление смысла деятельности в этой сфере, помогает определить возможности его личностного роста в конкретных социальных условиях.
В-пятых. В модернизирующемся обществе, стремящемся к инновационному развитию, актуализируется социальная потребность в кадровом обеспечении разных сфер материальной и духовной деятельности. Развитие профессионального потенциала человека должны быть приоритетными в политике государства, так как именно высококлассные специалисты способны преодолеть кризисы, вывести социум на путь прогресса. «В интересах как государства, так и общества, - пишет современный философ В. М. Анисимов - чтобы кадровая политика носила объективный, научно-обусловленный и практикоориентированный характер» [3: 48].

обществом, социальной группой; а также выполнением функций ориентации, действия, удовлетворения потребностей.
В качестве объекта профессионального самоопределения выступают:
- индивидуальные природные особенности (талант, способности человека к определённой профессиональной деятельности);
- мировоззренческие элементы: потребности (в труде, общении, познании, материальном достатке, самоутверждении, самореализации и прочее), интересы (к конкретной научной, профессиональной области), ценности (творчества, самореализации, свободы, достатка, престижа профессии и прочее);
- социально-приобретаемые элементы: знания (владение информацией о профессии, профессиональных деятельности, статусе и ролях и т. д., о способах самоопределения, а также представление об образе жизни, характерном для представителей профессиональной группы), умения (правильное употребление знаний в профессиональной сфере), навыки (умелое, длительное и качественное применение знаний), опыт (длительное использование знаний, умений, навыков).
Содержание элементов объекта обусловлено социальной средой (исключение - индивидуальные природные особенности, но их развитие также обусловлено средой), и в то же время они выступают основой профессионального самоопределения конкретной личности. Мировоззренческие элементы позволяют сориентироваться субъекту: потребности, интересы, ценности объекта «направляют» действия субъекта. Доминирование у личности ценности творческой самореализации скорее всего направит её в профессии, которые связаны с необходимостью и возможностью проявления своего творческого начала (поэт, музыкант, художник). Важность ценности достатка будет ориентировать личность на работу и профессиональную сферу, связанных с финансами, деньгами (финансист, банкир).
Социально-приобретаемые элементы объекта представляют собой реальную основу для самоопределения субъекта. Их содержание, с одной стороны, расширяет возможности самоопределения (наличие определённых знаний,