Моделирование содержательности тестовых заданий и автоматизация формирования многомерных тестов в системе управления персоналом промышленных предприятий

• Автор: Толкаев, Евгений Юрьевич
• Шифр специальности: 05.13.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 138 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ ПЕРСОНАЛА ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
1.1. Проблемы кадрового обеспечения промышленных объединений
1.1.1. Программы развития кадрового обеспечения промышленных объединений
1.2. Педагогические принципы построения процедур контроля
1.2.1. Методические правила проектирования тестовых заданий..
1.2.2. Формы тестовых заданий
1.2.3. Принципы построения шкал в задачах тестового контроля
1.3. Классическая теория тестового контроля
1.3.1. Проблемы контроля освоения образовательной программы..
1.4. Выбор критериев эффективности
1.5. Информационные технологии в системе аттестации
Выводы по главе
2. МОДЕЛИРОВАНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОСТИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
2.1. Взаимосвязь уровня знаний и сложности тестового задания
2.2. Оценка сложности задания через попарные сравнения
2.3. Информативность тестового задания
2.4. Оценка содержательности тестового задания
Выводы по главе
3. АВТОМАТИЗАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИЕРАРХИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕСТА
3.1. Характеристики тестовых заданий
3.2. Механизмы формирования многомерного гетерогенного теста
3.3. Информативность теста по направлениям
3.3.1. Модель множественной регрессии в оценке характеристик теста
3.3.2. Оценка параметров регрессии теста
3.4. Оценка надежности теста
3.5. Оценка скорости усвоения материала
3.6. Методика сквозного тестового контроля в системе управления персоналом

Выводы по главе
4. АПРОБАЦИЯ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ
4.1. Оценка надёжности теста
4.2. Апробация разработанных методик
Выводы по главе
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ. Документы о внедрении и использовании результатов работы

ВВЕДЕНИЕ
Решение вопросов кадрового обеспечения является одним из основных факторов способствующим развитию промышленных предприятий. Квалификация сотрудников предприятия должна соответствовать потребностям организации. В противном случае, недостаточная квалификация отрицательным образом сказывается на результатах деятельности компании. Развитие компании и развитие индивидуальных качеств ее сотрудников неразрывно связаны. Организация повышения квалификации и обучения работников является одним из основных направлений управления персоналом.
Первоочередной задачей в управлении профессиональным развитием сотрудников является выявление основных потребностей организации в этой области. Основным способом повышения профессионального развития сотрудников предприятия являются регулярные мероприятия по повышению квалификации и профессиональное обучение. Повсеместное внедрение информационных технологий, информатизация и компьютеризация всех сфер жизни открывает большие перспективы для развития электронных обучающих систем. Использование современных технических средств позволяет не только подстраиваться под особенности обучаемого, но и проводить обучение и тестирование дистанционно, что особенно важно на предприятиях распределённого типа, имеющих филиалы и удалённые производственные площадки.
Таким образом, диссертационная работа, посвящённая разработке методов и моделей формирования многомерных тестов в системе управления персоналом промышленных предприятий, является современной и актуальной.
Предметом исследования являются модели и методы формализованного описания процедур тестового контроля.

процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний. Обучающая технология строится на фундаменте определенного содержания и должна соответствовать требованиям его представления. Содержание предлагаемого к освоению знания будет аккумулироваться в специальных курсах и модулях, предназначенных для 00 и основанных на имеющихся в стране образовательных стандартах, а также в банках данных и знаний, библиотеках видеосюжетов и так далее. По мере наполнения такой информационно-образовательной среды и обеспечения повсеместного дистанционного доступа к ней будет создано единое информационное образовательное пространство.
Таким образом одним из главных компонентов системы открытого обучения образовательная среда в которой работают обучаемые и преподаватели. Она должна обеспечивать достаточно широкий спектр возможностей представления учебного материала и средств контроля знаний.
Информационно-образовательная среда представляет собой системно организованную совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированную на удовлетворение образовательных потребностей пользователей.
Разработкой эффективных систем дистанционного обучения посвящено много исследований. В разных странах идут поиски новых средств и возможностей организации ДО. Постоянное развитие технических средств, в том числе компьютерных технологий открывают новые возможности для подобных исследований.
Однако предоставление слушателю локальных образовательных курсов оказывается не вполне эффективным. Необходима организация обратной связи между слушателем и преподавателем. Стоит отметить что данная связь должна быть систематической. Именно поэтому реально эффективными могут оказаться только образовательные курсы в которых ораганизация