Инновационная деятельность творческих коллективов в образовательном процессе вузов МЧС России

• Автор: Мисюрко, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 222 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава 1. Инновационная система высшего профессионального образования в контексте основных задач и функций вузов МЧС России
1.1. Основные задачи и функции МЧС России как субъекта инновационных процессов социально-экономического развития государства
1.2. Роль, цели и задачи ВПО в реализации государственной инновационной политики
1.3. Историко-педагогический анализ возникновения и генезиса теории инноватики
1.4. Инновационная система высшего профессионального образования: структура и задачи
Выводы по первой главе
Глава 2. Инновационная деятельность творческих коллективов обучающихся в образовательном процессе вузов МЧС России как условие формирования профессиональных качеств специалиста.
2.1. Педагогический анализ требований и стандартов подготовки специалистов МЧС России для инновационной деятельности
2.2. Командная работа творческих коллективов обучающихся в инновационном процессе вуза МЧС России
2.2.1. Новое научное понятие как результат коллективного творчества: методика конструирования
2.2.2. Коллективное творчество обучающихся и творчество
в коллективе

2.3. Метод управления структурой творческого коллектива в ходе реализации инновационного процесса в вузах МЧС
России
Выводы по второй главе
Глава 3. Организация, методы и результаты педагогического эксперимента по оценке эффективности инновационной деятельности творческих коллективов обучающихся
3.1. Цели, задачи и методы педагогического эксперимента
3.2. Методика измерения показателей готовности к инновационной деятельности обучающихся в составе творческих коллективов
3.2.1. Формирование условий, необходимых для саморазвития личности в инновационном процессе
3.2.2. Методика формирования творческих коллективов
3.3. Анализ результатов педагогического эксперимента и выводы
Выводы по третьей главе
Заключение
Список использованных источников
Приложения:
П. 1. Описание патента на изобретение «Способ формирования творческого коллектива для решения творческих задач»
//Патент РФ по заявке № 2009127666 от 17.07.2009г
П. 2. Методика измерения показателей личностной, гендерной
и профессиональной идентичностей
П. 3. Результаты апробации педагогических методик на международных выставках и салонах инноваций
П. 4. Глоссарий

Введение
На рубеже XX и XXI веков стало очевидно, что переход отечественной экономики от сырьевой направленности к инновационному пути развития выдвигает на первый план и поднимает на качественно новый уровень роль интеллектуального труда. Передовые государства мира пришли к пониманию того, что залогом успешного развития общества является постоянное инновационное обновление. По этой причине в последние годы в различных странах мира основной целью общеэкономических программ стало приоритетное развитие научно-технического и инновационного потенциала, создание и развитие национальных инновационных систем. Применение комплексного подхода к решению задач по формированию инновационной государственной политики приобрело первостепенное значение в странах, стремящихся к устойчивому экономическому росту.
За относительно короткий исторический срок, страны реализовавшие концепцию системного подхода к проведению инновационной политики, создали эффективно действующие национальные инновационные системы, включающие в себя механизмы взаимодействия государства, бизнеса, науки и образования и добились конкурентоспособности выпускаемой наукоемкой продукции на мировом рынке.
В этих условиях основным ресурсом экономического роста становится интеллектуально-образовательный потенциал общества, а совершенствование системы высшего профессионального образования является ключевым условием обеспечения профессиональными кадрами наукоемкой экономики.
Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (далее МЧС России) как субъект хозяйственной деятельности активно вовлекается в решение сложных проблем разработки, эксплуатации и правоотношений, связанных с наукоемкими техническими решениями и технологиями.

XVIII веке французский философ-просветитель, математик, социолог Ж. А. Н. Кондорсе в своей работе «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума» (1794 г.), развивая концепцию исторического прогресса, писал: «... прогресс наук обеспечивает прогресс промышленности, который сам затем ускоряет научные успехи, и это взаимное влияние, действие которого возобновляется, должно быть причислено к наиболее деятельным, наиболее могущественным причинам совершенствования человеческого рода».
В первой половине XX века инновации интерпретировались как проявление неравновесий, напряжений в системе или же как отклонение от нормы, служащее источником новых напряжений. В это время термин и понятие «инновации» как новой экономической категории ввел в научный оборот австрийский (позже американский) ученый Йозеф Алоиз Шумпетер. Он впервые рассмотрел вопросы новых комбинаций изменений в развитии (т.е. вопросы инновации) и дал полное описание инновационных процессов, вызывающих динамическое изменение волнового характера в экономике. При этом под инновацией он подразумевал изменение с целью внедрения и использования новых видов потребительских товаров, новых производственных, транспортных средств, рынков и форм организации в промышленности.
Исследования Й. Шумпетера послужили толчком к работам других ученых, совокупность которых обусловила становление новой области знаний -инноватики - науки о технических нововведениях, в рамках которой начали изучаться общие закономерности технических нововведений в сфере материального производства. В исследованиях многих отечественных и зарубежных ученых были обоснованы базовые концептуальные положения теории инновации, развития инновационных процессов, их роли в различных сферах жизнедеятельности общества.
Однако до настоящего времени среди исследователей отсутствует единое мнение, как о понятии, так и о содержании категорий, используемых в