Формирование маркетинговой компетентности у выпускников вузов по направлению подготовки "Издательское дело"

• Автор: Шакуров, Андрей Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 204 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Компетентностный подход в процессе подготовки студентов в области маркетинга в книжном деле по данным современных исследований
1.2. Формирование профессиональной маркетинговой компетентности у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Издательское дело» (как проблема педагогики)
1.3. Педагогические условия (личностно - ориентированный и системно -деятельностный подходы) как основа формирования маркетинговой компетентности студентов, обучающихся по направлению подготовки «Издательское дело»
1.3.1. Педагогические условия формирования маркетинговой компетентности у студентов, обучающихся по направлению «Издательское дело»
1.3.2. Личностно - ориентированный подход в формировании маркетинговой компетентности студентов
1.3.3. Системно - деятельностный подход в формировании маркетинговой
компетентности у студентов
1.4. Характеристика компонентного состава маркетинговой компетентности, формируемой у студентов, обучающихся по направлению «Издательское дело», на примере дисциплины экономического цикла «Маркетинг в книжном деле»
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МАРКЕТИНГОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО»
2.1 Проектирование педагогического эксперимента по формированию профессиональной маркетинговой компетентности у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Издательское дело»

2.2 Реализация модели формирования профессиональной маркетинговой компетентности у студентов, обучающихся по направлению подготовки «Издательское дело»
2.3 Динамика результатов формирования профессиональной маркетинговой компетентности у студентов, обучающихся по направлению подготовки
«Издательское дело»
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение 1. Коммуникационная политика (фрагмент презентации)
Приложение 2. Анкета студента
Приложение 3. Анкета работодателя
Приложение 4. Анкета преподавателя
Приложение 5. Итоговый тест на остаточные знания
по дисциплине «Маркетинг в книжном деле»
Приложение 6. Позиционирование

ВВЕДЕНИЕ
Сложившаяся конкурентная среда на современном этапе развития экономики нашей страны ставит перед всеми хозяйствующими субъектами на книжном рынке проблему выбора наиболее эффективных методов и средств ведения цивилизованного и прибыльного бизнеса. Одним из самых действенных инструментов по решению данной проблемы является интегрирование и использование маркетинговых коммуникаций на предприятиях книгоиздательской отрасли.
Исследование уже существующих систем маркетинговых коммуникаций позволит книгоиздательским организациям определить наиболее перспективные пути повышения эффективности использования собственных маркетинговых программ и, как следствие, повысить эффективность производственнохозяйственной и финансовой деятельности.
В связи с этим особое значение для предприятий книгоиздательской отрасли, функционирующих на рынке печатных и электронных изданий, приобретает исследование и изучение сложившейся структуры маркетинговых коммуникаций, их планирования, внедрения, управления и контроля со стороны высококвалифицированного специалиста. Следовательно, перед системой высшего профессионального образования встает проблема подготовки такого специалиста, который должен уметь мобилизовать свой личностный потенциал для решения профессиональных задач. Выпускник также должен обладать умениями исследовать рыночную ситуацию, выстраивать в соответствии с ней свои жизненные приоритеты и уметь позиционировать себя на рынке труда.
Таким образом, мы видим потребность перехода высшей школы на качественно новый уровень обучения студентов с расширением их компетентностной сферы.
Актуальность исследования. Все эти обстоятельства актуализируют маркетинговую деятельность на рынке груда с одной стороны, а с другой стороны

можно рассматривать как специфический вид профессиональной деятельности, направленный на продвижение печатной продукции на рынок и удовлетворение интеллектуальных потребностей покупателей.
Мы считаем, что основными принципами издательского маркетинга являются следующие:
• тщательный учет потребностей читателей, состояния и динамики спроса и рыночной конъюнктуры печатной продукции при принятии хозяйственных решений;
• создание условий для максимального приспособления производства к требованиям издательского рынка, к структуре спроса на печатную продукцию из долгосрочной перспективы;
• воздействие на издательский рынок и на покупателя с помощью всех доступных маркетинговых средств.
Что касается преподавания и использования «маркетинга» в высшем учебном заведении, то, по мнению Е.А. Ганаевой, «это сегодня актуально, ибо оно способствует «завоеванию» потребителя (обучающихся и их родителей) посредством оказания дифференцированных образовательных услуг; росту профессионального мастерства педагогов, мотивированных на качество образовательного процесса; совершенствованию образовательной среды, обслуживаемой учреждением образования, наполняемой выявленными и «выращенными» потребностями заказчиков» [64].
Безусловно, основным потребителем образовательных услуг в системе образования является студент, который принимает самое активное участие в процессе образования, одновременно формируя собственные компетентности. Но без вмешательства и контроля над процессом формирования компетентностей не всегда можно получить конкурентоспособного выпускника на рынке труда. Очень часто бывает, что у выпускников отсутствуют исследовательско - аналитические навыки, не сформированы коммуникативные качества и умения взаимодействовать с аудиторией и т.д.