Социально-педагогические условия формирования рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи

• Автор: Синенко, Галина Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА I. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
1.1. Формирование рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи как научно-педагогическая проблема
1.2. Формирование потребности студентов в занятиях рекреативно-оздоровительной деятельностью
1.3. Содержательные основы рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи
1.4. Студенческая молодежь как субъект социально-педагогической деятельности
1.5. Законодательное обеспечение формирования
здорового образа жизни молодежи
1.6. Педагогическое обеспечение рекреативно-оздоровительной деятельности
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ»
2.1. Организация исследования
2.2. Программа социологического исследования «Рекреативно-оздоровительная деятельность в образе жизни студенческой молодежи»
2.3. Организация педагогического эксперимента по формированию рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи
ГЛАВА 3. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
3.1. Отношение студенческой молодежи к рекреативно-оздоровительной деятельности
3.1.1. Исследование показателей рекреативно-оздоровительной активности студентов
3.1.2. Показатели мотивации занятий рекреативно-оздоровительной деятельностью
3.1.3. Предпочтения студентов в выборе видов
рекреативно-оздоровительной деятельности
3.2. Исследование уровня сформированное валеологической
культуры студентов
3.2.1.Самооценка состояния здоровья
3.2.2. Исследование ценностаых ориентаций и места здоровья
в системе ценностей студенческой молодежи
3.2.3. Исследование уровня сформированности представлений студентов о здоровом образе жизни и необходимости соблюдения
основных принципов здорового образа жизни
3.2.4. Исследование факторов риска,
способствующих увеличению вероятности развития заболеваний: употребление табачных изделий,
алкогольных напитков, наркотических средств

ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕКРЕАТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
4.1. Исследование бюджета свободного времени и его распределения
в режиме дня студентов
4.2. Определение наиболее значимых для студентов критериев выбора преподавателя рекреативно-оздоровительной деятельности
4.3. Определение наиболее значимых для студентов критериев выбора физкультурно-оздоровительного клуба
для рекреативно-оздоровительных занятий
4.4. Исследование уровня материально-технического оснащения физкультурно-оздоровительных клубов при посещении
рекреативно-оздоровительных занятий
4.5. Исследование оптимального для студентов
уровня финансовых вложений в занятия рекреативно-оздоровительной деятельностью и источники финансирования
4.6. Эффективность целенаправленного формирования
рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Подготовка профессиональных кадров, отвечающих современным требованиям, является важнейшим условием успешной реализации Государственной молодежной политики.
Реализация Доктрины Государственной молодежной политики требует не только использования новых методов, но и новых образцов мышления, поведения и профессиональных навыков у тех, кто включен в процесс управления и реализации Государственной молодежной политики. Для выполнения целей и задач Доктрины кадры Государственной молодежной политики должны уметь работать с идеями, инициативами и инновациями. Это должны быть новые люди для новой отрасли государственного строительства [129; 136].
Кадровое обеспечение государственной молодежной политики предполагает:
- систему подготовки кадров: государственного и муниципального служащего в области Государственной молодежной политики, администраторов молодежных учреждений, социальных педагогов-организаторов;
- формирование государственного и социального заказа учебным заведениям, временным творческим коллективамнаразработку и осуществление программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов в области молодежной политики;
- наличие состава преподавателей, осуществляющих обучение работников сферы молодежной политики, организацию практики и стажировки, разработку учебно-методического обеспечения [136].
При этом подбор кандидатов для обучения следует проводить с использованием рекомендаций региональных структур Государственной молодежной политики.
По статистике Министерства Спорта, Туризма и молодежной политики на 2009 год:
- всего штатных работников физической культуры и спорта учреждений дополнительного образования детей и молодежи—95073 человек, из них имеющих высшее образование —60712 человек, среднее специальное — 16099 человек;