Педагогическое стимулирование процесса ресоциализации несовершеннолетних делинквентов : на материале Великобритании

• Автор: Стребкова, Жанна Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Коломна
• Количество страниц: 185 с.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы
исследования проблемы ресоциализации
несовершеннолетних делинквентов в
Великобритании
1.1 Содержание и сущность процесса ресоциализации несовершеннолетних делинквентов
1.2 Делинквентное поведение как предмет педагогического анализа
1.3 Концептуальные подходы детерминации делинквентного поведения несовершеннолетних... 53-83 Выводы по 1 главе
ГЛАВА II. Педагогические условия ресоциализации
несовершеннолетних делинквентов в
Великобритании
2.1 Профилактика как компонент ресоциализации несовершеннолетних делинквентов в
Великобритании
2.2 Организационные принципы и технологии социально-педагогической профилактики и ресоциализации несовершеннолетних
делинквентов в Великобритании
2.3 Обоснование педагогических условий эффективности процесса ресоциализации
несовершеннолетних делинквентов
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Под влиянием глобальных изменений, которые претерпевает современное российское общество, в массовом сознании все более значимыми становятся общегуманные ценности. Вместе с тем в информационном обществе, сменяющем постиндустриальное, с одной стороны, все более возрастает роль молодежи, с другой — изменение политической, социально-экономической, этнокультурной ситуации в России оказывает разнонаправленное, зачастую негативное влияние на подрастающее поколение.
В структуре общества молодежь рассматривается как одна из самых многочисленных возрастных групп населения, занимающая заметное место в политической, культурной жизни, системе трудового потенциала России. Однако в современном российском обществе молодежь оказалась одной из самых социально незащищенных групп населения. Растет криминальная активность несовершеннолетних подростков, снижается возрастной ценз правонарушителей, отмечается высокий уровень повторной (рецидивной) преступности среди молодежи.
Рост социальных отклонений среди молодых людей является проблемой национального характера.: Можно сказать, что современная молодежь проходит социальное развитие в ситуации риска, так как для современного российского общества характерны:
- недостаточность условий для физического развития, охраны здоровья и безопасности жизни молодых людей и, как следствие, отрицательное демографическое воспроизводство;
неравенство возможностей жизненного старта, негативные последствия которых влияют на всю последующую жизнь;
- неопределенность ценностей, норм и возможностей самореализации молодежи, способствующие потере ориентации, чувства опоры, связи с обществом, усилению дезориентации и аномии;

- интенсивная миграция населения под влиянием выталкивающих или притягивающих факторов, привносящая в жизнь культурное разнообразие и осложнение взаимодействия из-за непонимания ценностей, норм и обычаев, сформировавшихся в разных условиях, что приводит к взаимной нетерпимости и конфликтам.
Нет сейчас более острой проблемы, чем проблема правонарушений несовершеннолетних, именно от молодежи зависит будущее нашего общества. Ускоренными темпами растет число общественно опасных деяний, совершенных детьми. Высоки темпы роста умышленных убийств, тяжких телесных повреждений, грабежей и разбоев.
Процессы ресоциализации несовершеннолетних делинквентов, с которыми Россия столкнулась сегодня, уже давно известны многим зарубежным странам. Великобритания еще в 50-60-е годы пережила всплеск групповой делинквентности подростков, хотя и в настоящее время уровень преступности в подростково-молодежной среде там остается чрезвычайно высоким. В Великобритании и в настоящее время продолжается исследование проблемы ресоциализации несовершеннолетних делинквентов, ведется активный поиск мер социальной, психологической, педагогической, медицинской профилактики, коррекции и реабилитации подростков, вставших на путь нарушения общепринятых норм и правил поведения. Для зарубежной науки, изучающей несовершеннолетних делинквентов и их ресоциализацию, характерна множественность направлений, течений, теорий, школ, каждое из которых имеет свою методологическую платформу. При этом используются интересные методики исследования, берутся на вооружение самые передовые средства обработки полученных данных.
Опыт зарубежных стран, в частности Великобритании, представляет очевидный интерес для современной российской социальной и превентивной политики. Чутко реагируя на локальные и глобальные проблемы, с которыми сталкиваются общество и цивилизация, педагогическая наука призвана оказывать существенное влияние на развитие
отклоняющегося поведения, которые связаны с нарушением правовых и иных (нравственных, этических) норм. Однако значение данного термина различно в разных языковых системах.
В английском языке преступление, преступность обозначаются словом «crime», а термин «делинквентность» —- «delinquency» — имеет многозначное и широкое толкование. Основные его значения:
1) невыполнение обязанностей; нарушение (договора, закона); правонарушение; 2) акт делинквентного поведения; 3) проступок, упущение, провинность; 4) «делинквентом», называется «правонарушитель», «преступник», иногда «виновный».
Единого мнения в зарубежных и отечественных исследованиях по поводу определения делинквентности не существует. Ученые отмечают различные подходы к решению проблемы.
Выделяются социологическое, криминологическое и юридическое (правовое) понятия делинквентности. Как социологическое и криминологическое понятие делинквентность имеет узкое и широкое толкование. В узком смысле слова делинквентность является синонимом понятия преступности, индивидуального и группового преступного поведения. Преступность - понятие криминологии, означающее совокупность всех фактически совершенных противоправных деяний, за каждое из которых предусмотрена уголовная ответственность, а также массовое негативное социально-правовое явление, обладающее определенными закономерностями, количественными и качественными характеристиками. В широком смысле она используется в качестве термина, обобщающего разнообразные формы негативного социально отклоняющегося поведения, начиная с наиболее опасных видов — правонарушений и преступлений — и кончая дисциплинарными проступками и несоблюдением обязанностей.
В криминологической литературе также распространено отождествление делинквентности с правонарушениями, противоправным поведением, включая крайнюю форму последнего — преступное поведение,