Роль неосознаваемых значений в процессе восприятия многозначных изображений

• Автор: Филиппова, Маргарита Георгиевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 142 с. : ил.

Глава 1. Подходы к изучению проблемы неосознаваемого восприятия
1.1. Возможности и ограничения подпороговых воздействий
1.2. Воспринимаются ли неосознаваемые значения многозначной информации?
1.3. Роль сознания в процессе восприятия. Существование феномена неосознаваемого негативного выбора
1.4. Использование экспериментальной парадигмы прайминга в целях
исследования неосознаваемого восприятия
Выводы
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Методы исследования роли неосознаваемых значений в процессе восприятия многозначных изображений
2.2. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений на выполнение задачи лексического решения (Эксперимент 1)
2.3. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений на решение анаграмм (Эксперимент 2)
2.4. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений и их осознания на решение разных типов когнитивных задач (Эксперимент 3)
2.5. Решение когнитивных задач в отсутствии контекста (Эксперимент 4)
2.6. Влияние однозначных и многозначных изображений, предъявляемых па подпороговом уровне, на решение когнитивных задач (Эксперимент 5)
Глава 3. Результаты и интерпретация
3.1. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений на выполнение задачи лексического решения (Эксперимент 1)
3.2. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений на решение анаграмм (Эксперимент 2)

3.3. Влияние неосознаваемых значений многозначных изображений и их осознания на решение разных типов когнитивных задач (Эксперимент 3)
3.4. Решение когнитивных задач в отсутствии контекста (Эксперимент 4)
3.5. Влияние однозначных и многозначных изображений, предъявляемых на
подпороговом уровне, на решение когнитивных задач (Эксперимент 5)
Выводы
Заключение
Список л итсратуры
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы
Неосознаваемая обработка информации вовлечена в каждый акт познания, но только часть воспринимаемой информации становится осознанной [Михалевская, 1977; Lewicki, Hill, Czyzewska, 1992; Daneman, Merikle, 1998; Greenwald, Draine, 1997 и др.]. Возможность семантического анализа стимулов на неосознаваемом уровне первоначально была показана в экспериментах с использованием подпороговых стимулов [Shevrin, Dickman, 1980; Dixon, 1981; Henley, 1984; Костандов, 1994 и др.]. А более поздние экспериментальные данные позволяют предположить, что неосознаваемая обработка информации имеет место также при восприятии многозначной информации. Дело в том, что хотя при столкновении с многозначной информацией человек осознает только одно ее значение, имеются также свидетельства в пользу неосознаваемого восприятия и других ее значений [Marcel, 1980; Baars, 1994; Залевская, 1999 и др.].
Согласно ряду исследований, неосознанно воспринятая информация может оказывать влияние на поведение, эмоции и когнитивные процессы человека [Nisbett, Wilson, 1977; Bomstein, Pittman, 1992; Murphy, Zajonc, 1993; Shanks, John, 1994 и т.д]. Однако сообщения в психологической литературе о степени подобного влияния противоречивы. Во-первых, несмотря на широкую известность так называемого «эффекта 25-ого кадра», до сих пор идут споры о возможности влияния подпороговых стимулов на поведение и мысли человека [например, Beyerstein, Eich, 1993; Шиффман, 2002]. Особенно большие сомнения вызывает использование подпороговой стимуляции с целью убеждения. Существует целый ряд исследований, демонстрирующих, что подобные воздействия не имеют достоверного эффекта [Thome, Himelstein 1984; Vokey, Read, 1985; Merikle, 2000; Moore, 1988; Pratkanis, 1992]. Тем не менее, множество людей

Кроме семантического прайминга, предполагающего влияние прайма на опознание семантически связанных с ним тестовых стимулов, используют также т.н. «аффективный прайминг». Эта разновидность прайминга основана на предположении о том, что человек автоматически оценивает реальность в терминах «хорошо» и «плохо» [Hermans, Eelen, 1997]. В типичном исследовании аффективного прайминга за предъявлением приятного или неприятного прайма следует тестовый стимул, который необходимо оценить, как хороший или плохой. Время, необходимое для эмоциональной оценки тестового стимула меньше, если прайм и тестовый стимул совпадают (положительный - положительный или отрицательный - отрицательный) по сравнению с опытами, в которых они противоположны (положительный - отрицательный или отрицательный - положительный) [Hermans, Houwer, Eelen, 1994; Klauer, Musch, 2003].
Наиболее часто прайминг-эффекты демонстрируют в экспериментах с использованием в качестве стимулов слов, однако подобные результаты получены также с использованием изображений [Durso, Johnson. 1979; Sperber et al., 1979; McCauley et al., 1980; Warren, Morton, 1982; Owen,1985; Vecera, O’Reilly, 1998].
В настоящее время экспериментальная парадигма прайминга используется в западной психологии для выбора в пользу моделей ранней или поздней селекции [Neumann et al., 1999; Lavie, Fox, 2000]; проверки ресурсных моделей внимания [Maxfield, 1997; Milliken et al., 1998], определения ведущей роли процессов «сверху-вниз» или «снизу-вверх» [Groner, 1977; Georgiades, Harris, 1997; Jhangiani, 2004;], для исследования автоматических и контролируемых процессов [Posner, Snyder, 1975; Каширская, 2004]. Но, что имеет особую значимость, в частности для настоящей работы, - это неограниченность прайминга сознательно регистрируемыми стимулами.