Стратегии самореализации личности при различных типах гендерной идентичности

• Автор: Плотницкая, Марина Руслановна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Петропавловск-Камчатский
• Количество страниц: 226 с.

усвоении норм и требований гендерной роли. В результате индивидуального творческого опыта формируются стратегии самореализации личности.
Стратегии самореализации определяются индивидуальными особенностями личности, которые, в свою очередь, опосредованы ее гендерной идентичностью. Вместе с тем, связь стратегий самореализации и гендерной идентичности личности остается недостаточно изученной.
Таким образом, актуальность исследования обусловлена противоречием между неразработанностью гендерных аспектов выбора стратегий самореализации личности и высокой объективной значимостью данных исследований для оптимизации развития личности в обществе.
Актуальность проблемы определила выбор темы и цель нашего исследования.
Цель исследования: изучение особенностей стратегий самореализации личности при различных типах гендерной идентичности.
Объект исследования: стратегии самореализации личности.
Предмет исследования: стратегии самореализации личности при
различных типах гендерной идентичности.
Г ипотезой исследования выступило предположение о том, что особенности гендерной идентичности определяют своеобразие индивидуальной системы стратегий самореализации личности.
Исходя из цели и гипотезы были сформулированы задачи исследования:
1) на основе теоретического анализа зарубежных и отечественных научных источников охарактеризовать феномен самореализации личности, описать её возможные варианты; обосновать критерии выделения стратегий самореализации личности, описать типы стратегий самореализации;
2) проанализировать содержание понятия «гендерная идентичность» личности в психологии, определить роль гендерной идентичности в процессе самореализации личности;
3) эмпирически верифицировать теоретическую модель стратегий самореализации личности;

систему смысловой регуляции жизнедеятельности и образуют в ее рамках относительно автономные динамические смысловые системы, каждая из которых включает в себя ряд взаимосвязанных разнородных смысловых структур и обеспечивает смысловую регуляцию определенной области жизнедеятельности или отдельного акта деятельности [96].
Д.А.Леонтьев, анализируя отечественные работы, выделил общие черты подхода к изучению смысловой сферы личности и сформулировал их в виде следующих положений:
1. Смысл порождается реальными отношениями, связывающими субъекта с объективной действительностью.
2. Непосредственным источником смыслообразования являются потребности и мотивы личности.
3. Смысл обладает действенностью, то есть выполняет регулирующие функции.
4. Смысловые образования не существуют изолировано, а образуют единую систему.
5. Смыслы порождаются и изменяются в деятельности, в которой реализуются реальные жизненные отношения субъекта [96].
Согласно мнениям отечественных исследователей смысловой сферы личности, осознанные и принятые человеком наиболее общие смыслы его жизни становятся ценностями (Б.С. Братусь, Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова, Д.А. Леонтьев), т.е. ценности являются не только носителями значимых для человека смыслов, но и их источниками.
Итак, мотивационный уровень стратегий самореализации личности определяет ценностно-смысловая система, ядром которой выступают базовые жизненные ориентации личности, представляющие собой совокупность наиболее устойчивых, обобщенных ценностей, определяющих жизненную позицию и задающих вектор самореализации личности. Операциональный уровень стратегий самореализации представляет собой частные споеобы достижения целей, самоосуществления личности сообразно