Рефлексивный механизм мобилизации ресурсов совладающего поведения

• Автор: Кочкарева, Ирина Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 213 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВЛАДАНИЕ ЧЛОВЕКА С ТРУДНЫМИ ЖИЗНЕННЫМИ СИТУАЦИЯМИ
1.1.Подходы к пониманию совладающего поведения человека в отечественной и зарубежной психологии
1.2.Саморегуляция внутренней активности и регуляции поведения в трудных жизненных ситуациях
1.3.Стремление к значимости собственной личности как ресурс совладающего поведения
1.4. Психологические механизмы мобилизации возможностей человека
1.4.1.Психологические механизмы преодоления трудных жизненных ситуаций
1.4.2. Рефлексивные механизмы мобилизации ресурсов человека
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ МОБИЛИЗАЦИИ
РЕСУРСОВ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
2.1.Организация, методы и методики исследования
2.2. Изучение рефлексивных механизмов мобилизации ресурсов совладающего поведения: возрастной аспект (на примере раннего и позднего юношеского возраста)
2.2.1. Определение стратегий совладающего поведения в юношеском
возрасте
2.2.2 Изучение процесса мобилизации ресурсов совладающего поведения в юношеском возрасте
2.2.2.1. Характеристика стремления к значимости собственной личности в юношеском возрасте как базовой направленности человека и ресурса совладающего поведения
2.2.2.2. Исследование саморегуляции внутренней активности в трудных жизненных ситуациях
2.2.3. Рефлексивные механизмы мобилизации ресурсов совладающего
поведения и стратегии совладающего поведения в юношеском возрасте
2.3. Изучение рефлексивных механизмов мобилизации ресурсов совладающего поведения: половой аспект
2.3.1. Определение стратегий совладающего поведения у юношей и девушек
2.3.2. Изучение процесса мобилизации ресурсов совладающего поведения у юношей и девушек
2.3.2.1. Характеристика стремления к значимости собственной личности как базовой направленности человека и ресурса совладающего поведения у юношей и девушек
2.3.2.2. Исследование саморегуляции внутренней активности в трудных жизненных ситуациях у юношей и девушек
2.3.3. Рефлексивные механизмы мобилизации ресурсов совладающего
поведения у юношей и девушек
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Поведение личности в трудных жизненных ситуациях, неизбежно возникающих в процессе жизнедеятельности, привело к появлению нового направления исследований в психологической науке — копинг-исследований, которое на сегодняшний день активно развивается как за рубежом (Anderson R.А., 1987; Billings A.G., 1984; Endler N., Parker J.D.A., 1993;
Folkman S., 2004; Frydenberg E., 2000; Lasarus R., 2000; Moss R.H., 2003; TaylorS., 1983 и др.), так и в нашей стране (Анцыферова Л.И., 1994; Бодров В.А., 2006; Грановская P.M., 2010; Дементий Л.И., 2012;
Крюкова Т.Л., 2005; Нартова-Бочавер С.К., 2007; Никольская И,М., 2010; Ялтонский В.М., Сирота Н.И., 2008 и др.). Это объясняется тем, что современное общество, в связи с происходящими социально-экономическими изменениями, ориентировано на самореализующегося человека, эффективно осуществляющего жизнедеятельность в трудных ситуациях, противостоящего мощному давлению неблагоприятных социальных факторов.
Особый интерес в последнее время со стороны зарубежных и отечественных психологов вызывает проблема изучения ресурсов совладания (Ford С.Е., Harris R.N., Snyder C.R., 1987; Hobfoll S., 1988; Бодров B.A., 2006; Демин E.IO., 2004; Крюкова Т.Л., 2010; Леонтьев Д.А., 2010; Муздыбаев K., 1992; Петрова E.A., 2011; Постылякова Ю.В., 2004; Хазова C.A., 2002 и др.). Трактуя ресурс совладания как личностные или средовые возможности человека, которые он мобилизует для реализации стратегий совладания при преодолении трудной ситуации, исследователи выделяют, в зависимости от локализации источника, внешние (социальная поддержка, социально-экономическое положение и др.) и внутренние (локус контроля, оптимизм, мотивация и др.) виды ресурсов совладания; в зависимости от адаптации к стрессовой ситуации рассматривают узконаправленные и универсальные метаресурсы.

ведома. Получается, что связность элементов системы саморегуляции определяет продуктивность активности человека и, соответственно, поведение по преодолению жизненных трудностей. Поскольку преодоление выражается в разворачивании индивидом активности по собственной инициативе, вопреки обстоятельствам, так или иначе в качестве регулятора собственной активности будет выступать личность. Процесс личностной саморегуляции Ломов Б.Ф. называет самодетерминацией, подчеркивая более высокий уровень регуляции и более высокий уровень причинных зависимостей, определяющих поведение человека [102].
Таким образом, по предмету воздействия можно выделить саморегуляцию деятельности и саморегуляцию личности (Осницкий А.К., 1986). Предметом регуляции деятельности являются действия, направленные на преобразования в предметном мире. Здесь преобладает регуляция действий. Система личностной регуляции ориентирована на преобразование отношений человека к другим людям, к самому себе и к тем видам деятельности, к которым он оказывается приобщенным. Необходимо отметить, что как личностная регуляция, так регуляция деятельности дополняют друг друга, поскольку саморегуляция любого вида может осуществляться только в определенном действии, в принятии решения и следовании ему. Однако в регуляции личности хоть и имеет место регуляция действий, преобладающей является регуляция отношений.
Анализ литературы показывает, что помимо понятий «саморегуляция личности», «саморегуляция деятельности», достаточно часто употребляется и понятие «саморегуляция активности». В психологии категории активности уделяли внимание Выготский Л.С., 1983; Леонтьев H.A., 2005; Рубинштейн С.Л., 2012; Петровский В.А., 1996; Узнадзе Д.Н. и др. Так, В.А. Петровский приходит к пониманию активности как некой первопричины, которая затем реализуется в установке, деятельности, и дает следующее определение: «В психологическом плане активность может быть осмыслена как «причинность» индивида по отношению к осуществляемой им самим деятельности, - как её