Методика комплексной физической реабилитации детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы

• Автор: Тихонов, Сергей Владимирович

ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений

Введение

Глава I.

1.2.
1.3.
1.4.
Г лава II.
2.1.
2.2.
2.3.
Г лава III.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Формирование двигательной системы как показатель 14 функциогенеза у детей первого года жизни (Обзор литературы)
Становление двигательной активности у детей грудного 14 возраста
Понятие о перинатальном поражении центральной 21 нервной системы
Функциональные системы, обеспечивающие двигательную 26 активность детей на раннем этапе постнатального онтогенеза
Методы физической реабилитации, используемые в 34 восстановительном лечении детей с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы
Материалы и методы исследования
Материалы исследования
Методы исследования
Организация исследования
Анализ функционального состояния организма детей с 67 признаками перинатального поражения центральной нервной системы до курса физической реабилитации
Комплексная оценка развития детей первых шести месяцев 67 жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы по методике Л.Т. Журбы, Е. М. Мастюковой Анализ вегетативного статуса и вегетативной 74 реактивности у детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы Оценка тепловизионных признаков перинатального 85 поражения центральной нервной системы у детей грудного возраста
Уровень развития основных движений у детей грудного 89 возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы
Анализ корреляционных матриц показателей детей с 92 признаками перинатального поражения центральной

Глава IV.
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.2.
4.2.1.

4.2.3.
4.2.4.
4.2.5.
нервной системы
Теоретическое обоснование и экспериментальная 97 проверка методики комплексной физической реабилитации детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы
Теоретическое обоснование методики комплексной 97 физической реабилитации
Методика балльной оценки формирования основных 103 движений у детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы (тестирующая часть)
Методика релаксирующего соединительнотканного 109 массажа в комплексной физической реабилитации детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы (корригирующая часть)
Методика проведения антигравитационной гимнастики в 115 комплексной физической реабилитации детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы (корригирующая часть)
Экспериментальная проверка методики комплексной 120 физической реабилитации
Комплексная оценка развития детей первых шести месяцев 121 жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы по методике Л.Т. Журбы, Е. М. Мастюковой после курса физической реабилитации
Вегетативный тонус и вегетативная реактивность 125 сердечно-сосудистой системы у детей грудного возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы после курса физической реабилитации Динамика тепловизионных признаков у детей грудного 130 возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы после курса физической реабилитации Уровень развития основных движений у детей грудного 133 возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы после курса физической реабилитации Анализ корреляционных матриц показателей детей 136 грудного возраста с признаками перинатального поражения центральной нервной системы после курса физической реабилитации

Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список использованной литературы
Приложения

Действительно, при сборе анамнеза грудных детей, родители которых обращаются за медицинской помощью по любому поводу, обращает на себя внимание крайне высокая частота назначения лекарственных препаратов по поводу «перинатальной энцефалопатии». Очевидно, что медикаментозное лечение, как более простое и доступное, по-прежнему остается одним из самых распространенных подходов тактики педиатров и детских неврологов поликлиник к реабилитации детей, у которых диагностировано перинатальное поражение центральной нервной системы (ЦНС) [Г.М. Дементьева, 2000; Е.А. Гореликова с соавт, 2002; A.A. Ефимова с соавт., 2002].
Особую актуальность в первый год жизни ребенка приобретает проблема проведения адекватных восстановительных мероприятий, предусматривающих своевременную коррекцию нарушений и онтогенетически последовательную стимуляцию становления двигательных, речевых и психических функций организма [Е. И. Чазов, 1985; Б. А. Поляев с соавт., 2001]. Следует заметить, что у больных детей (в отличие от взрослых) реабилитация обеспечивает не только восстановление, но и дальнейшее возрастное развитие всех органов и функциональных систем, предупреждая дисгармоничность роста и развития [Е.П. Бомбардирова, Г.В. Яцык, 2005; А.Н. Разумов, 2008].
По определению ВОЗ (2000), реабилитация представляет собой совокупность мероприятий, призванных обеспечить лицам с нарушением функций в результате тяжелых заболеваний, операций, травм и других причин по возможности полное их функциональное восстановление и возвращение к нормальной жизнедеятельности.
Массаж является одним из наиболее древних и широко распространенных методов реабилитации. Этот метод представляет собой совокупность специальных приемов, посредством которых оказывают