Правовое регулирование инвестиционной деятельности в сфере высшего профессионального образования

• Автор: Троценко, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 12.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 191 с.

Оглавление
Введение
ГЛАВА I. Правовая основа осуществления инвестиционной
деятельности в сфере высшего профессионального образования
§ 1.1. Понятие и значение инвестиционной* деятельности?: в сфере высшего профессионального образования
§ 112;, Специфика инвестиционной деятельности?' в? сфере высшего
образования в зарубежных странах
ГЛАВА П. Правовой статус участников инвестиционной деятельности в
сфере высшего профессионального образования
§ 2.1. Понятие и виды участников инвестиционной деятельности в сфере
высшего профессионального образования..;
§ 2.2. Вещные и> обязательственные права' участников инвестиционной деятельности в сфере высшего профессионального образования
§12.3. Особенности организационно-правовых форм юридических лиц в сфере высшего профессионального образования и их влияние1 на
инвестиционную деятельность
ГЛАВА '! III. Государственное воздействие на: инвестиционную
деятельность в сфере высшего профессионального образования
§ 2.1. Реализация федеральных целевых программ* содействующих инвестиционной Деятельности в сфере высшего профессионального
образования
2:2. Понятие й соотношение частных и публичных инвестиций в
сфере высшего профессионального образования
§‘5 213. Особенности бюджетных инвестиций в 1 сфере высшего
1фЬфессйонального образования;
Заключение
Список нормативныхПравовых актов и литературы:

Введение
Актуальность темы исследования. Институциональные реформы, проводимые в Российской Федерации; не могут считаться завершеннымггбез создания системы конкурентоспособного высшего, профессионального образования, нацеленного на подготовку квалифицированных специалистов, обеспечивающих инновационное развитие отечественной экономики.
В современных условиях одной из актуальных проблем в сфере высшего профессионального' образования является несоответствие ее ресурсного обеспечения задачам социально-экономического развития страны.
Решение ' обозначенной и иных проблем требует применения эффективных форм и-методов государственной поддержки образовательной деятельности, совершенствование действующего законодательства1 об образовании, •• приведение его» в соответствие с направлениями государственной 1 ‘политики в данной области, привлечение институциональных инвесторов в сферу высшего1 профессионального образования, с обеспечением гарантий инвестиций, а также экономическим стимулированием ■ указанной деятельности. Это могло бы повысить эффективность инвестиционной деятельности в сфере высшего профессионального образования, в части получения1 дополнительных внебюджетных средств, качественно преобразовать систему образования и подготовить ее к трансформации в динамичную и конкурентоспособную отрасль экономики. 1 ■
‘ 1 Законодательные изменения последних лет, направленные на
совершенствование организационно-правовых форм образовательных организаций, расширение имущественных прав некоммерческих юридических лиц в сфере высшего1 профессионального образования, перераспределение ■ ответственности по гражданско-правовым обязательствам, возможность использовать различные привлеченные

средства от хозяйственной деятельности, альтернативные бюджетным, обусловливают актуальность представленного исследования, связанного с анализом нормативного правового регулирования отношений, возникающих в процессе инвестиционной деятельности в сфере высшего
профессионального образования; с целью совершенствования правового регулирования обозначенной деятельности.
Степень научной разработанности: темы; Проблемы правового регулирования инвестиционной" деятельности в сфере высшего
профессионального образования недостаточно разрабатывались отечественной юриспруденцией в рамках научных исследований, о чем свидетельствует 'отсутствие монографических работ, посвященных
рассмотрению указанного вопроса. ' ■ '
Отдельные правовые аспекты функционирования высших учебных заведений в современных- условиях исследовались в работах следующих представителей, гражданского права 1 и предпринимательского права:
A.В. Белозерова; , ' Т.А. Владыкиной, Л.М. Волчанской, G.B. Курова, О.Б’.■*' Леонтьева, 'Л.Г. ■ Максимец,, В.В. Насонкина, Т.В. Твердовой, М'.В! ТокмовцСвой,'Д.А. Шаповалова и др.
-''"Некоторые проблемы организации и финансирования1 высшего образования' исследовались в работах: Г.А. Балыхина, В.И: Ерошина, Я:И.'Кузьминова и др.;
Следует отметить работы таких авторов; как: В.В; Спасская;
B.М." Сырых, М.Ю. Федорова,1 В.И: Шкатулла, посвященные общим теоретическим1 проблемам, возникающим в сфере правового регулирования образовательной деятельности. ’ ! ■ 1 V
' 1 1 • Несомненный' научный интерес представляют труды представителей экономической науки, исследующих рынок образовательных услуг в современных условиях, систему экономических отношений в сфере образования, эффективность функционирования высших учебных заведений и т.д!, среди которых можно выделить таких авторов, как: Т.В: Астафьева,

* ( 1 |
образования, оказывают существенное влияние на развитие международного образования в других, прежде всего англоязычных странах65.
В качестве основных элементов указанной политики в научных исследованиях выделяются следующие основные направления:
- объединение усилий всех структур, участвующих в процессе высшего образования, по привлечению иностранных студентов для обучения в США;
- распространение информации о возможностях обучения за рубежом для американских студентов;
- снятие барьеров, препятствующих студенческой мобильности;
•А"-- оптимизация функционирования фондов и других структур,
обеспечивающих существование программ студенческого и академического обмена; 1 1 ' : ■ ‘ I
и * .н _ а развитие 1 программ продвижения образовательных услуг на международных образовательных выставках и других мероприятиях; м.п" развитие и‘поддержка международного сотрудничества на уровне образовательных учреждений; '
..... - использование и развитие современных технологий обучения.
Особенностью ! организации 1 образовательного процесса в высшей школе Великобритании является расширение форм взаимодействия высшего образования1’ и бизнеса, ‘что -несомненно способствует привлечению инвестиций, в том числе иностранных, в высшую школу.
Успешным проектом по налаживанию сотрудничества науки и бизнеса являются сообщества Фарадея - это сообщества различных организаций и институтов; включающих исследовательские и технологические организации,1 университеты, профессиональные институты, торговые ассоциации и фирмы. Цель сообществ состоит в организации взаимодействия между научной и технологической сферой и бизнесом, в организации
65 Зверев Н.И, Алексанков А.М. Сравнительная оценка состояния международной образовательной деятельности в развитых странах и России // Вестник ЦМО МГУ. 2002. № 4. ,