Семантико-прагматический аспект вводно-вставочных конструкций во французском языке

• Автор: Михалева, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 145 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Г лава
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ВВОДНО-ВСТАВОЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ (ВВК)
ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
1.1. Основные направления в исследовании ВВК
1.2. Проблема синтаксической расчлененности в осложненном ВВК предложении
1.3. Семантический аспект В.ВК.я
1.4. Модальная роль ВВК в номинации события
1.5. Знаковый характер ВВК
1.6. Прагматика ВВК в составе сверхфразового
единства
Выводы по главе
Глава II
СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВВОДНО-ВСТАВОЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ
2.1. Структурно-семантические особенности ВВК
2.1.1. Модель I ВВК (наречие или модальное слово)
2.1.2. Модель II ВВК (сочетание слов)
2.1.3. Модель III ВВК (псевдопридаточное)
2.1.4. Модель IV ВВК (предложение)
2. 2. Прагматический аспект ВВК

2. 2. 1. Модель І
2. 2. 2. Модель II
2. 2. 3. Модель III
2.2.4. Модель IV
2.3. Тема-рематическое членение высказывания с ВВК
2.4. Взаимодействие структурно-синтаксичеїжого, семантического и прагматического аспектов ВВК французского языка
Выводы по главе II
Заключение
Библиография
Список использовайных текстов

ВВЕДЕНИЕ
В центре внимания современных лингвистических исследований находятся структуры и процессы речи, в которых реализуется коммуникативная сущность языка. В связи с этим предложение как объект лингвистических исследований все более уступает место высказыванию, при этом научный анализ стремится охватить комплекс всех факторов, влияющих на речевые процессы и определяющих коммуникативную функцию языка. Лингвистика поставила своей задачей раскрыть совокупность, взаимодействие всех сторон, управляющих формой и содержанием речевого высказывания, выявить модель речевой деятельности человека, исследовать индивидуальные особенности речи, придающие динамику предложению-высказыванию.
Малоизученными в этом отношении являются осложненные вводно-вставочными конструкциями предложения-высказывания, представляющие собой промежуточные типы, образованные на стыке простых и сложных предложений.
Вводные образования, вставки, включения, парантезы, парцелляции, обособления привлекают исследователей нестандартностью, подвижностью форм и положением в высказывании, своей семантикой. Не умаляя значения проведенных исследований в этой области, и, безусловно, принимая их во внимание, в данной работе мы объединяем все эти сложные языковые образования под единым условным термином "ВВК" (вводно-вставочные конструкции), выделяя их общее, объединяющее прагматическое свойство - актуализировать авторские стратегии в акте коммуникации, появляясь в высказывании в особой форме проявления авторской точки зрения.
Под вводно-вставочными конструкциями понимаются слова, сочетания слов и предложения, грамматически не связанные ни с одним из членов включающего предложения.

С точки зрения семантики ВВК трактуются в ряде работ (Скобликова, 1979: 22; Валгина, 1983: 136; Число, 1986: 88-92) прерывающими начатое предложение добавочными пояснениями, возникающими в процессе высказывания. Подобный подход наблюдается в работах Е.А. Реферовской (1969, 1983, 1988), А. ВежбицКой (1978).
Б.А. Серебренников отмечает, что значение языковой единицы определяет ее основные синтаксические свойства (Серебренников, 1976: 25). Возможно, что под влиянием
коммуникативных факторов внутри предложения происходит распределение информации, позиция членов высказывания начинает согласовываться по смыслу, используя свои семантические свойства (Кубрякова, 1997: 1 14-115).
Рассматривая ВВК на уровне речи, уместно говорить о присущей им субъективной модальности, о чем речь идет ниже.
1.4. Модальная роль ВВК в номинации события
Под модальностью понимается функционально-семантическая категория, выражающая разные виды отношения высказывания к действительности, а также разные виды субъективной квалификации сообщаемого. К сфере модальности относят: градации значений в диапазоне «реальность - гипотетичность»; разную степень уверенности говорящего в достоверности формирующейся мысли о действительности (ЛЭС, 1990: 303).
В данном исследовании больший интерес вызывает субъективная модальность, т.е. отношение говорящего к сообщаемому. Субъективная модальность охватывает всю гамму