Прагмалингвистическое измерение коммуникативного процесса

• Автор: Сухих, Станислав Алексеевич
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 257 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. КОММУНИКАЦИЯ КАК ПЕРВИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
1Л. Методологические принципы описания
коммуникативного процесса
1.2. Речевые интеракции и стратегии
1.3. Организация коммуникативного процесса
1.4. Структура диалога
1.5. Типология коммуникативных событий
1.6. Коммуникативная модель в дидактическом процессе
1.7. Выводы
2. ЛИЧНОСТНЫЕ АСПЕКТЫ КОММУНИКАТИВНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Аспект отношения в диалоге
2.2. Языковая личность в диалоге
2.3. Языковые черты личности
2.4. Выводы
3. ПОДХОДЫ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ ЛИЧНОСТНЫХ ПАРАМЕТРОВ КОММУНИКАЦИИ
3.1. Диалог как универсальный принцип организации
3.2. Два подхода к изучению языковой личности
3.2.1.Структурный подход
3.2.2.Холистический подход
3.3. Структура коммуникантов в общении
3.3.1 .В поисках адекватных факторов

3.2.2.Фактор установки в структуре коммуниканта
3.4. Дифференциальные аспекты языкового
сознания
3.5. Типология коммуникативных стилей
3.5.1 .Жалостно-зависимый стиль
3.5.2.Помогающий стиль
3.5.3.Беззаветный стиль
3.5.4.Агрессивно-обесценивающий стиль
3.5.5. Опре деляюще-контролирующий стиль
3.5.6. Дистанцирующий стиль
3.5.7. Само доказывающий стиль
3.5.8. Драматизирующий стиль
3.6. Выводы
4. ТЕКСТ КАК ПРОДУКТ
КОММУНИКАЦИИ
4.1. Семантическая организация текста и
принципы её анализа
4.1.1.Естественнонаучные основания
когнитивной семантики
4.1.2.Когнитивные принципы анализа текста
4.2. Тема как организующий фактор общения
4.3. Формально-содержательные особенности
строевых единиц текста
4.4. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
СПИСОК ПЕРВОИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ
Предметом диссертационного исследования являются коммуниктивно-прагматические параметры процесса языкового общения, определяющие сферу прагмалингвистического моделирования.
Актуальность обращения к данной проблеме обусловлена тем, что несмотря на достаточное количество исследований, пока еще слабо удается формализовать (смоделировать) психолингвистические релевантные переменные, характеризующие сущность человеческой коммуникации. Лингвистическая прагматика, опираясь на принцип деятельности, выступает тем направлением, которое соответствует, по всей видимости, гуманистическому направлению в науке. “Взаимодействие двух подходов гуманитарного и сциентистского - выступает по-разному на различных уровнях анализа какого-либо языкового объекта’УСусов, 1987 : 12/. Языкознание, как и другие гуманитарные науки, может быть представлено следующей оппозицией углов зрения: предметная пассивность - личностная активность, объективность - субъективность, “отстраненность” исследователя - включенность исследователя в концептуализацию, элементаризм /аддитивность/ - целостность подхода, имманентность - разомк-нутость/опосредованность/, детерминизм - телеологичность. Нечто подобное наблюдается в выделении двух парадигм психологии /о номотетическом и идеографическом подходе, см: .Соколова, 1995:426/. Прагматическое языкознание может занять свое место в холистической картине мира, в основе которой

зость социальных установок, интересы в конкретной ситуации, стечение обстоятельств. Релевантным оказывается также направление перспектив обоих коммуникантов, т.е. как А видит Б; как А видит себя; как А видит способ, каким Б видит себя и А. В связи с этим выдвигается рабочая гипотеза, суть которой заключается в том, что между определенным типом личности и типом речевых стратегий существуют корреляции. Исследование речевых стратегий позволит по-новому осветить проблему нарушения интеракции (коммуникативных конфликтов), а также создать предпосылки для построения моделей общения.
В операциональных целях в структуре личности можно вы- у делить ряд подсистем, релевантных для построения стратегий: знания о предметном мире (способ представления фреймово- ! скриптовый); совокупность норм и оценок, действительных для общественного сознания определенного социума (способ формализации матричный: шкалы оценок, с одной стороны, и пропози- / ции, где представлены социальные акты, с другой стороны). Оп-/ ределенная взаимоположенность компонентов этих подсистем обусловливает определенное построение стратегий. С учетом изложенного предлагается при исследовании общения людей разграничивать три интервала абстракции. На макроуровне возможно решение задач, связанных с механизмом взаимодействия и рассогласования интенций общающихся. На среднем уровне допустимо решение таких проблем, как роль последовательности фаз в речевых стратегиях, особенности протекания информационно-поисковой деятельности (в соответствии с логикой взаимосвязи фаз речевых стратегий в случае подстройки одного из общающихся или её нарушения в случае разрыва общения). Микро-