Современные технологии подготовки экономических кадров в высшей школе

• Автор: Каморджанова, Наталия Александровна
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 332 с. : ил.

Содержание

Введение
Глава 1. Закономерности развития технологий подготовки экономических кадров в высшей школе
1.1 .Сущность и содержание технологий подготовки кадров
1.2.Теоретические концепции технологий подготовки экономических кадров
1.3.Проблемы и закономерности развития технологий подготовки кадров
Глава 2. Анализ современного состояния технологий подготовки экономических кадров
2.1.Современное состояние существующих теорий технологий подготовки экономических кадров
2.2,Опыт применения современных технологий подготовки кадров в различных экономических вузах
2.3.Постулаты, лежащие в основе технологий подготовки кадров
2.4.Методы и результаты проверки реализуемости технологий
подготовки кадров
Глава 3. Методология технологий подготовки экономических кадров
3.1.Основы создаваемой методологии современных технологий подготовки экономических кадров
3.2.Строение и динамика создаваемой методологии современных технологий подготовки экономических кадров
3.3.Особенности технологического обеспечения подготовки бухгалтерских и аудиторских кадров в высшей школе

3.4.Преподаватели высшей школы и их роль в создании, внедрении и использовании современных технологий подготовки экономических кадров
3.5.Студенты как саморазвивающиеся подсистемы в технологиях подготовки экономических кадров
Глава 4. Методы совершенствования технологий подготовки экономических кадров
4.1.Дидактические игры - элементы игровых технологий подготовки экономических кадров
4.2.Кейсы - игры, формирующие умения и навыки
4.3. Дело вые игры - элементы современных технологий подготовки кадров
4.4.Процесс создания и использования тестов множественного выбора для оценки и контроля знаний будущих экономистов
4.5.Мультимедиа и гипертекстовые технологии
4.6.Технологии дистанционного обучения
Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Высшее образование является основой экономического и социального прогресса страны, поэтому в развитых странах вопросы, связанные с высшей школой, являются основными в государственной политике. Высшая школа сегодня идет по пути гуманизации знания - это закономерное явление, отражающее определенный этап научно-технического прогресса, возрастающую роль в нем человека.
Реформирование России требует глубокого реформирования образования с учетом реальных условий состояния российской экономики. Это обусловлено социально-экономическими преобразованиями в нашей стране: изменением форм собственности, широком развитии предпринимательства во всех сферах общественной жизни. Немалое значение при этом имеют возникшие в ходе реформирования проблемы инвестирования национальной экономики, привлечения иностранных инвесторов, коренного изменения роли государства в регулировании экономических процессов. Эти сущностные изменения вызвали потребность в новых экономических кадрах, что определяет необходимость изменений в технологиях подготовки экономических кадров в высшей школе. Наиболее рельефно возникающие при этом проблемы видны в области подготовки и переподготовки кадров в области бухгалтерского учета и аудита. Новые потребности развивающегося постсоветского общества невозможно удовлетворить без существенной перестройки технологий подготовки кадров высшей квалификации, осуществляемой в соответствии с научными рекомендациями по совершенствованию подготовки будущих специалистов. Такого рода рекомендации базируются на теории и методологии современных технологий подготовки кадров.
Отличительной особенностью человеческого общества является его технологизированность. Техно логизированы экономика, управление, тор-

ских принципов освоения и постижения мира [ 20; 86; 88; 92; 138; 141; 148; 180].
Таблица 1.1.
Сравнительная характеристика линейной и синергетической познавательных парадигм
Обла сти Показатели Признаки
Линейная парадигма Синергетическая парадигма
А Субстанциональный объект Субстанциональная устойчивость Закрытые системы Механистическая Открытые системы Странно- аттракторная
В Гнозис - принцип Детерминизм, редукционизм Тотально-объективированно е, отраслевое Когерентность, плюрализм Интеоризированно е, комплементарное
С Структура объектов Связи Делимо- суммативная, эле- ментаристская Жесткие «Сложная», несводимая Стохастические
D Историческое время Темпо-единица Равномерно-распределенное Пункт hic at nunk «Стреловое» Хронотоп
Е Экзистенциональный процесс Эволюционный импульс Поступательный прогресс Воздействие извне «Борьба» с энтропией Самоорганизация
Источник: [236. С. 231]
Принципиально важно осознать, что абсолютно стабильных систем в мире не существует. Об этом пишет И. Пригожин: «Нестабильность в некотором отношении заменяет детерминизм...» [236. С.7].
Постепенное расширение сферы системных исследований показало удивительное разнообразие и богатство типов систем, невозможность их исчерпывающей характеристики в составе какой - либо одной формальной теории.