Влияние физических упражнений на функциональное состояние и работоспособность детей и подростков с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

• Автор: Евстигнеева, Ольга Валерьевна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 156 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Общая характеристика детей с детским церебральным параличом
1.2. Особенности висцеральных систем и психофизиологических функций детей с ДЦП
1.3. Влияние физических упражнений на организм детей с ДЦП
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Антропометрические характеристики детей и подростков
с легкой степенью ДЦП
3.2. Характеристика вегетативных функций детей и подростков с легкой степенью ДЦП
3.3. Психоэмоциональный статус и координационные способности детей и подростков с легкой степенью ДЦП
3.4. Антропометрические характеристики детей и подростков
с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года
3.5. Характеристика вегетативных функций детей и подростков
с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года
3.6. Координационные способности детей и подростков с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года
3.7. Изменения функционального состояния и физической работоспособности детей 11-12 лет с легкой степенью ДЦП при дополнительных занятиях легкой атлетикой
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
АФК - адаптивная физическая культура;
АД - артериальное давление;
ДАД - диастолическое артериальное давление;
АДп - пульсовое давление;
САД - систолическое артериальное давление;
АДср - среднее гемодинамическое давление;
ВИ - вегетативный индекс;
вне - вегетативная нервная система;
дк - дыхательный коэффициент;
ДО - дыхательный объем;
ДП - двойное произведение;
ДЦП - детский церебральный паралич;
ДЖЕЛ - должная жизненная емкость легких;
ДФЖЕЛ - должная форсированная жизненная емкость легких;
ЖЕЛ - жизненная емкость легких;
МВЛ - максимальная вентиляция легких;
МОД - минутный объем дыхания;
мок - минутный объем кровообращения;
НОДА - нарушения опорно-двигательного аппарата;
ОПСС - общее периферическое сопротивление;
ОФВ! - объем форсированного выдоха;
ОГК - окружность грудной клетки;
ОДА - опорно-двигательный аппарат;
РОвд - резервный объем вдоха;
РОвыд - резервный объем выдоха;
СИ - сердечный индекс;
ССС - сердечно-сосудистая система;
СО — систолический объем кровообращения;

УОК - ударный объем крови;
УПСС - удельное периферическое сопротивление сосудов;
ФК - физическая культура;
ФЖЕЛ - форсированная жизненная емкость легких;
цнс - центральная нервная система;
чд - частота дыханий в минуту;
чсс - частота сердечных сокращений;
эгк - экскурсия грудной клетки;
У02 - потребление кислорода;
усо2 - выделение углекислого газа.

С помощью лечебной гимнастики создаются необходимые предпосылки движений, формируются статические и локомоторные функции, нормализуются позы и положения конечностей, снижается мышечный тонус, уменьшаются или преодолеваются насильственные движения (Рогачева, Лаврова, 1977). При церебральных параличах патология мозговых структур сопровождается искажением функции ряда мышц, в результате чего формируются нерациональные мышечные объединения и патологические мышечные цепи. Поэтому, одной из задач реабилитации пациентов с моторными нарушениями является восстановление оптимальных мышечных взаимодействий, нормализация работы мышц и формирования правильного двигательного стереотипа (Козявкин с соавт., 2007).
Существуют сведения, что основными недостатками лечебной гимнастики при церебральном параличе являются недооценка принципа общей тренировки и сведение всей гимнастики только к специальной (Гафаров, 1995; Гросс, 2000).
При своевременной диагностике, раннем и продолжительном восстановительном лечении уровень инвалидности ребенка может быть существенно снижен. Имеется значительное число работ по лечению двигательных неврологических нарушений при ДЦП, но часто преувеличено значение отдельных методов лечения. Каждый метод может принести пользу одному ребенку, но не всегда может помочь другому. Весь комплекс существующих на сегодняшний день методик в первую очередь направлен на исследование изменений происходящих в опорно-двигательном аппарате под влиянием физических упражнений и, как правило, не учитывает влияние физических нагрузок на состояние вегетативных функций. И поскольку реабилитация детей с ДЦП в основном ориентирована на клинических методах исследования в рамках лечебных и профилактических заведений, то изучение возможностей физической культуры представляет особую актуальность в физическом воспитании детей в условиях школ-интернатов.