Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 250 руб. на e-mail - 20 мин. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Подробно

Уникальный поиск диссертаций

Используя расширенный поиск, вы легко найдете нужную именно Вам диссертацию или автореферат среди 800 000 наименований

Расширенный поиск
Процесс принятия политических решений по управлению системой образования современной России
  • Автор:

    Ахтамзян, Наиля Абдулхановна

  • Шифр специальности:

    23.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2005

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    197 с. : ил.

  • Стоимость:

    250 руб.

Страницы оглавления работы

Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические основы принятия решений по управлению образованием.
1. Теория управления образованием как междисциплинарная проблема
2. Взаимодействие политической и образовательной систем
3. Методологические подходы к анализу процесса принятия политических решений в сфере управления образованием
Глава II. Механизм принятия политических решений по управлению образованием современной России
1. Разработка и принятие фундаментальных решений о развитии образования современной России.
2. Законодательное закрепление направлений модернизации образования
3. Нормативноправовое регулирование экспериментов в образовании
Глава П1. Перспективы демократизации процесса принятия политических решений по управлению образованием России.
1. Сравнительный анализ организации управления образованием в России и странах Запада
2. Теория и практика общественного участия в принятии решений по управлению образованием.
3. Возможности демократизации управления и принятия решений в условиях современной России.
Заключение
Приложения и
Список источников


Хотя в настоящее время достаточно популярна точка зрения, что ориентация в управлении на интересы государства если и не отрицает интересы ребенка, то всегда ограничивает возможности развития индивидуальности. Некоторые все же считают приоритетным заказ, исходящий от государства в сочетании с региональными добавлениями уточнениями и индивидуальными потребностями субъектов образования при обязательном учете их физического здоровья и духовных потенциалов. Государственный целевой заказ при этом должен учитывать перспективы социального развития. Цели управления образованием заключаются в согласовании, в возможно большем смягчении или полном устранении противоречий между социальным и внутриличностным целевыми заказами, а также внутри второй группы. Необходим не просто компромисс между личными, групповыми и государственным заказами, но некая их общественная результирующая интегративное качество, не являющееся суммой исходных заказов. Не вполне оправдано в этом случае выглядит рыночная терминология, характеризующая образование как сферу услуг производители и поставщики ресурсов, клиенты и заказчики, пользователи и потребители услуг, партнеры и конкуренты в качестве которых выступают общество, государство, педагоги, учащиеся, образовательные учреждения и т. Ананишнев В. М. Управление в сфере образования как объект социологического исследования. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук. М , с. Лебедев Управление образовательными системами. Великий Новгород, , с. Сериков Г. Н. Цит.

Время генерации: 0.094, запросов: 962