Процессы и перспективы инновационной деятельности национальной политики в области образования : на материалах Республики Таджикистан

• Автор: Базарова, Саодат Шарифовна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 161 с.

1.1. Образование как ценность национальной политики в трансформирующемся обществе.1

1.2. Идеологические основы национальнообразовательной политики и их влияние на мировоззрение личности 5
ГЛАВА И. ИННОВАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ТАДЖИКИСТАНА И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

2.1 .Инновация образования в Таджикистане и перспективы е модернизации

2.2. Инновация образования в Таджикистане проблемы преподавания и

совершенствования общественных дисциплин. 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ

О растущей роли знаний в современном мире говорит и появление новых терминов, таких как информационное общество, экономика знаний. Это полностью относится к Таджикистану, несмотря на огромные трудности роста. Говоря об экономике знаний, необходимо понимание того, что богатство страны не в наличии только земных запасов нефти, газа, воды, которые можно продать. Экономика знания это производство знаний, ценностей и смыслов инноваций высоких технологий, т. См. Лесков С. Богатство в идеях, а не в недрах Извсстля дек. Таджикистане. Таджикистане. Та страна, которая уделяет должное внимание и ответственно относится к проблемам образования, понимает и ценит экономику знания, проблему творческого мышления, оказывается в выигрышном состоянии. Образование должно базироваться на научных знаниях, ценностях и не признать этого невозможно, так как каждая историческая эпоха, общественная формация имеет свои особенности и определнную историю общества того или иного народа и его образование является историческим документом, раскрывающим теоретический образ духа и бытия данной эпохи. Вместе с тем следует отметить, что теоретические и методологические основы национальной политики не просто определяются общими принципами и пониманием ценности образования в мире, но характером трудностей и препятствий, присущих для Таджикистана. Например, одним из таких препятствий является отсутствие необходимой для успешного процесса образования материальнотехнической базы. См. Кузнецов В. Н. О социологическом преодолении фундаментального подхода между свободой человека и его безопасностью Безопасность Евразии 2. СЛ0.