Государственная политика в сфере общего образования: модернизация и перспективы развития

• Автор: Соловьева, Екатерина Олеговна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 202 с. : ил.

1.1. Направления и теоретические подходы к исследованию системы общего образования и образовательной политики.

1.2. Институт общего образования Российской Федерации в современных условиях.

1.3. Сущность и принципы государственной политики в сфере общего образования.

Глава 2. Социологический анализ практики реализации государственной политики в сфере общего образования в субъекте Российской Федерации на примере ХантыМансийского автономного округа.
2.1. Практика реализации государственной политики в учреждениях общего образования ХантыМансийского автономного округа.

2.2. Факторы эффективности реализации государственной

образовательной политики в сфере общего образования.

2.3. Инновационный механизм управленческого воздействия на процессы модернизации общего образования.
Заключение

Библиографический список

Приложения 7

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Материалы диссертационного исследования были внедрены в учебный процесс Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Сургутский государственный университет ХантыМансийского автономного округа Югра, что также подтверждено справкой о внедрении. Структура диссертационного исследования. Диссертация состоит из введения двух глав, включающих шесть параграфов заключения списка использованных источников и литературы приложений. ГЛАВА 1. Одной из важнейших сфер социума является общее образование. Глубокий системный кризис в России актуализировал интерес к изучению сущностных аспектов и тенденций развития общего образования как одного из системоопределяющих компонентов общества. Усилилось внимание учных к анализу теоретикометодологических основ преобразований в содержании, методиках образования к управлению школьным образованием как задачи государственной политики. В центре изучения социологии в управлении образовательной сферой общества находится исследование социальных механизмов и способов воздействия на социальный институт общего образования посредством института государственной образовательной политики базисное содержание этих социальных институтов, их структура, взаимоотношения элементов, динамика управления, проблемы адаптации учащихся, образовательных программ и др. Современное российское общество характеризуют сложные и противоречивые модернизационные процессы. Модернизация фундаментальных оснований российского социума происходит в условиях кризисности рыночных отношений и напряжнности развития демократизации общественного строя, некоторой дестабилизации жизненных перспектив.