Психологические условия профессионального становления курсанта ВВМУЗа как военного профессионала

• Автор: Попов, Михаил Николаевич
• Шифр специальности: 19.00.14
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 с.

Глава 1. Теоретикометодологические подходы к исследованию профессионального становления курсанта ВВМУЗа как будущего офицера флота. ВВМУЗа. Рефлексивная обусловленность профессионального становления. Глава2. Исследование психологических условий на различных этапах военной профессионализации личности. Методика изучения психологических условий профессионального становления. Динамика психологического содержания затруднений в военнопрофессиональной деятельности. Характер и особенности рефлексивных процессов на различных этапах профессионального становления. ГлаваЗ. ВВМУЗе. Профессиональнорефлексивный практикум, как средство психологического сопровождения. Психологические аспекты мониторинга профессионального становления. Организационные аспекты внедрения профессиональнорефлексивного практикума в профессиональную подготовку офицерских кадров. Заключение. Библиографический список использованной литературы. Приложения. Совокупность психологических средств деятельности определяется как операциональная сфера профессиональной деятельности.


Понятие отношение тесным образом связано со смыслом профессиональной деятельности, который в нашем случае высту пает как основание для оценки значимости профессиональной деятельности лично для себя, то есть пристрастное личностно опосредованное индивидуальным опытом отношение человека к профессиональной деятельности 1, 8. Совокупность смыслов образуют систему личных духовных ценностей человека, его личный профессиональный менталитет. Достаточно устойчивые системы отношений к профессиональной деятельности к средствам труда, к себе, к окружению определяю ею профессиональные позиции, которые могут быть общими отношение к своей профессии в целом и конкретные профессиональные позиции отношения к разным сторонам своей профессиональной деятельности. Система отношений, складывающаяся в профессиональной деятельности лежит в основе профессионального самосознания личности. Это связано со следующим. Рассмотрим основные классы отношений I отношение к миру явлений и предметов 2 отношение к другим людям 3 отношение к себе. Особое значение приобретает здесь такая характеристика как отношение к себе, на которое указывают многие авторы Ананьев Б. Г. , Чамата П. Р Чеснокова И. И. , Кон И. С., Столин В. В. . Формируясь в процессе деятельности, познания и общения, становясь все более точными и реалистичными, отношение к себе, выступает как специфическая основа и образующая самосознания, как важный внутренний фактор формирования личности, обеспечивающий ее целостность и единство. Итогом этих процессов является самосознание личности определяемое как сложное интегративное свойство психической деятельности личности, центральное ее образующее.