Развитие представлений студентов вуза о психологических факторах карьерной успешности управленцев

• Автор: Мигель, Анжелика Александровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 237 с. : ил.

1.1. Изучение успешности в отечественной и зарубежной психологии.

1.2. Психологическая характеристика профессиональной карьеры

1.3 Факторы карьерной успешности профессионала

Ц Выводы по главе.

Глава 2. Экспериментальное изучение развития представлений студентов о психологических факторах карьерной успешности управленцев.

2.1. Организация и методы изучения представлений студентов

о психологических факторах карьерной успешности управленцев.

2.2. Психологическая характеристика представлений о факторах карьерной успешности управленцев
2.3. Модель и программа развития представлений студентов о психологических факторах карьерной успешности управленцев

Выводы по главе. 9

Заключение
Список использованной литературы


Признание ведущей роли направленности личности привело к тому, что в настоящее время значительная доля учений зарубежной и отечественной психологии развивает концепцию мотивации достижений, согласно которой продуктивность деятельности непосредственно зависит от уровня мотивации, от характера целей и желания работать, от прилагаемых стараний. При этом исследовалось влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности В. И. Степанский 2, изучались особенности изменения результативности деятельности под влиянием успеха и неудачи Батурин . Вместе с тем, признавая ведущую роль мотивации в достижении жизненного успеха мотивации достижения, современная психология не имеет единой позиции в отношении того, что же лежит в основе этой мотивации и питает ее. В качестве одной из причин этого можно рассматривать отсутствие единого обоснованного истолкования мотивации, в целом, и мотивации достижения, в частности. Анализ имеющихся исследований показывает, что сама мотивация достижений трактуется психологами поразному. Одни авторы связывают ее со стремлением проявить высокую степень собственных способностей и усилий при достижении успеха Ф. МакКлелланд. Другие как способность испытывать гордость за свое трудолюбие при успехе Дж. Аткинсон, как стремление уменьшить существующую неопределенность В. У. Майер, как стремление получить больше информации о себе Б. Вайнер и др. Не случайно с решением вопроса о факторах, влияющих на потребность в достижении, на возникновение мотивов достижения, связано наибольшее расхождение позиций, занимаемых исследователями, принадлежащими к различным психологическим школам и течениям. В экспериментальном исследовании А.