Психологическая характеристика Я-концепции подростков, находившихся в зоне военных действий

• Автор: Ахмедов, Ахмад Байтаевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 158 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Глава 1. Современные подходы к изучению Яконцепции в психологических исследованиях. Характеристика позитивной Яконцепции в современных психологических исследованиях. Глава 2. Возрастные особенности подростков как предпосылки формирования Яконцепции. Формирование Яконцепции у подростков в обычных условиях жизнедеятельности. Выводы ко второй главе. Глава 3. Описание результатов исследования Яконцепции у подростков, находившихся в зоне военных действий, и у их сверстников, проживающих в стабильной социальной ситуации. В.В. Анализ результатов исследования Яконцепции у подростков из зоны военный действий и из стабильной социальной ситуации. Выводы к 3 главе. Я формируется на основе субъективно интерпретируемой обратной связи, получаемой от других людей. Представления других людей являются основным источником для Яконцепции. К.Кули считал Я продуктом агрессивного соперничества с другими за контроль над недостаточными ресурсами. К.Кули также исследовал эмоциональную сторону Я.


Хорни идеальное Я является центральным понятием и выступает как важный фактор психологической адаптации или дезадаптации. Идеальное Я складывается из целого ряда представлений, отражающих сокровенные чаяния и устремления индивида. Эти представления часто бывают оторваны от реальности. Помочь человеку отказаться от неосуществимых устремлений, продиктованных идеальным Я, чрезмерно оторванным от реальности, является, по мнению К. Хорни, одним из величайших обличений, которые может принести человеку психотерапия. В тот же период П. Лекки распространил представление о том, что согласованность Я является основным мотивирующим фактором в человеческом поведении 4. Также В. Рейми представил критерии Яконцепции как наиболее важные для психологического консультирования, которое он понимал как изменение способов восприятия Я 1. Большой интерес представляет подход Э. Эриксона , который связывает развитие Яконцепции с преодолением социальных кризисов. По Э. Эриксону, развитие адаптивных способностей качеств. Эго имеет наибольшее значение в развитии личности и происходит на основе преодоления социальных кризисов в развитии, а также . Причем, стадии развития предопределены и их порядок неизменен. В теории Э. Эриксона проблема Яконцепции рассматривается как проблема эгоидентичности, понимаемой как возникающий на биологической основе продукт определенной культуры. Формирование эгоидентичности описывается как процесс, который служит основой постоянного расширения самосознания и самопознания. Э.Эриксон определяет эгоидснтичность как субъективное чувство непрерывной самотождественности.