Организация деятельности и стиль саморегуляции как факторы профессионального выгорания педагога-психолога

• Автор: Кутузова, Дарья Андреевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 213 с.

1.1. Современные представления о профессиональном выгорании в контексте оптимального функционирования профессионала

1.2. Организация деятельности иедагогапсихолога в системе образования

1.3. Стиль саморегуляции поведения

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОРЯДКА И СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМОРЕГУЛЯЦИИ И

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВПСИХОЛОГОВ

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СТИЛЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1Организация и содержание деятельности профессиональные

действия и запросы

3.2. Удовлетворенность работой и профессиональные трудности

3.3. Выгорание и увлеченность работой

3.4. Стиль саморегуляции деятельности

3.5. Типы реагирования на психоэмоциональный стресс
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Исследование особенностей личности в их взаимоотношениях с выгоранием важная область изучения данного феномена. Ряд ученых считает, что личностные особенности намного больше влияют на развитие выгорания не только по сравнению с демографическими характеристиками, но и по сравнению с факторами рабочей среды i, i , , . Стрессоустойчивость определению связана со всеми тремя компонентами выгорания , i , . Другим популярным направлением исследований является выявление связи между выгоранием и стратегиями совладания со стрессом. Обзор работ, посвященных данной теме, показывает, что высокий уровень выгорания тесно связан с пассивными тактиками сопротивления стрессу напротив, люди, активно противодействующие стрессу, имеют низкий уровень выгорания , i , , . Исследование других личностных характеристик в большинстве случаев осуществлялось с использованием пятифакторной модели личности, предложенной . Р.МсСгае и включающей в себя пять основных личностных характеристик нейротизм, экстраверсию, открытость опыту, сотрудничество, добросовестность МсСгае, . Ряд исследований демонстрирует тесную связь между перечисленными пятью факторами и выгоранием i , i . Наиболее тесные связи со всеми личностными особенностями имеет истощение, особенно тесные с нейротизмом и открытостью опыту i, . Обесценивание наиболее тесно положительно связано с нейротизмом и отрицательно с сотрудничеством, а эффективность профессиональной деятельности с нейротизмом, экстраверсией, открытостью и добросовестностью ii , .