+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Образы родительской и будущей семьи у девочек-подростков с делинквентным поведением

  • Автор:

    Терехина, Светлана Алексеевна

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    196 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1.1. Определение семьи, ее характеристики и модели.
1.2. Основные зарубежные концепции семейного воспитания ребенка
1.2.1. Психоаналитическая модель семейного воспитания
1.2.2. Теория воспитания ребенка в бихевиоризме и концепции социального научения
1.2.3. Гуманистически ориентированная модель воспитания ребенка в семье.
1.2.4. Семья с точки зрения современной семейной психотерапии
1.3. Изучение условий семейного воспитания подростков с девиантным поведением в отечественной психологии.
1.3.1. Теоретические основы и модели возникновения отклонений в детскородительских отношениях в отечественной психологии.
1.3.2. Образ родительской семьи как составляющая часть системы детскородительских отношений и его эмпирическое исследование.
1.4. Эмпирические исследования семейного контекста отклоняющегося поведения подростков
1.4.1. Семейные условия, способствующие формированию отклоняющегося поведения подростков.
1.4.2. Эмпирические исследования отклоняющегося поведения девочекподростков
1.5. Исследование представлений подростков о будущей семье.
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРНЫХ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗА РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬИ И ОБРАЗА БУДУЩЕЙ СЕМЬИ У ДЕВОЧЕК С ДЕЛИКВЕНТ1ЫМ ПОВЕДЕНИЕМ.
3.1. Условия воспитания девочекподростков с делинквентным поведением по данным личных дел
3.2. Субъективная значимость семьи для делинквентных девочекподростков
3.3. Образ родительской семьи у делинквентных девочекподростков.
3.3.1. Характеристики образа родительской семьи у делинквентных девочекподростков
3.3.2. Восприятие делинквентными девочками отношения к ним со стороны родителей.
3.3.3. Субъективные данные о семье по материалам интервью
3.4. Особенности Яконцепции у делинквентных девочекподростков
3.4.1. Определение Яконцепции, ее структура и характеристики
3.4.2. Характеристики отношения к себе у девочекподростков с отклоняющимся поведением и связь с отношением родителей 1 1 1
3.4.3. Особенности половозрастной идентичности девочекподростков с
делинквентным поведением.
3.5. Образ будущей семьи девочек с делинквентным поведением
3.5.1. Характеристики образа будущей семьи делинквентных девочекподростков
3.5.2. Соотношение образа родительской семьи, образа будущей семьи и Яконцепции в смысловой сфере делинквентных девочекподростков
.
3.6. Соотношение между образами родительской и будущей семьи и Я
концепцией у делинквентных девочекподростков.
ГЛАВА 4. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В СФЕРЕ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ С ДЕВОЧКАМИПОДРОСТКАМИ
.
4.1. Первичная профилактика отклоняющегося поведения у девочекподростков.
4.2. Общие принципы и рекомендации при построении психокоррекционной работы с делинквентными девочками в области семейных отношений в рамках воспитательного учреждения закрытого типа.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


Процесс постепенной социализации заключается, согласно ее концепции, в многоступенчатом переходе от принципа удовольствия к принципу реальности. Особое значение в развертывании благоприятного варианта детского развития А. Фрейд придавала своевременному формированию и достаточной силе субстанции эго А. Фрейд, . К. Хорни, как и многие другие представители психоаналитического направления, настаивала на необходимости безусловной любви матери для нормального развития ребенка. В ее отсутствие внешняя среда становится для него враждебной. Ребенок страшится не просто наказания за какоето свое запретное желание, окружение представляет собой угрозу его вполне законным стремлениям и правам. Это не фантазия подобно страху кастрации, это страх, имеющий под собой вполне реальную основу К. Браун Дж. Представители теории объектных отношений М. Кляйн, М. Малер, О. Кернберг, X. Кохут и др. Я и объектом, выступающих в качестве основного источника здорового или аномального развития личности. Согласно теории М. Кляйн, базовый внутрипсихический конфликт младенца состоит в противоборстве любовных и деструктивных влечений к объекту, с которым самостоятельно справляться он пока не может. Этот конфликт между инстинктами жизни и смерти возникает с момента рождения, порождая тревожность в отношениях с окружающим миром. Попытки преодоления конфликта приводят к формированию таких защитных механизмов как расщепление объекта и проективная идентификация. Процесс расщепления предохраняет хрупкую психическую организацию младенца от амбивалентного характера переживаний.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.183, запросов: 962