+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Зрительное восприятие целостного образа объекта у детей дошкольного возраста с типичным и атипичным развитием

Зрительное восприятие целостного образа объекта у детей дошкольного возраста с типичным и атипичным развитием
  • Автор:

    Прокофьев, Андрей Олегович

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2009

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    165 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Проблема целостного восприятия в психологии 1.2. Нейрокогнитивный подход к исследованию восприятия целостных образов .

1.1. Проблема целостного восприятия в психологии

1.2. Нейрокогнитивный подход к исследованию восприятия целостных образов .

1.3. Изучение процессов восприятия на модели синдрома детского аутизма

1.4. Постановка проблемы

ГЛАВА 2 МЕТОДЫ.

2.1. Характеристика выборки.

2.2. Психологические методы исследования

2.3. Регистрация и обработка данных ЭЭГ.

2.4. Статистическое оценивание

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ


3.1. Восприятие зашумлнных и неполных рисованных изображений реальных объектов детьми дошкольного возраста с типичным и атипичным развитием
3.2. Особенности вызванных стимулом потенциалов мозга при восприятии иллюзорной фигуры Канизы у детей дошкольного возраста с типичным и атипичным развитием и у взрослых людей.
3.3. Особенности вызванных альфаосцилляций в ЭЭГ при восприятии иллюзорной фигуры Канизы у детей дошкольного возраста с типичным и атипичным развитием и у взрослых людей.
3.4. Связь индивидуальных различий в выраженносги эффекта иллюзии в фазовосвязанных альфаосцилляциях и возможностей опознания целостных образов объекта у детей дошкольного возраста с типичным и атипичным
развитием.
ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.
4.1. Восприятие зашумлнных и неполных рисованных изображений реальных объектов детьми дошкольного возраста
4.2. Особенности мозговых процессов, лежащих в основе восприятия целостных образов, у типично развивающихся детей и детей с аугизмом на модели иллюзорной фигуры.
4.3. Роль докогнитивных мозговых процессов обработки зрительной информации в восприятии целостных образов у детей дошкольного возраста .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Одним из широко используемых способов изучения процессов целостного восприятия стала регистрация активности мозга при предъявлении стимулов, провоцирующих восприятие испытуемым определнных зрительных иллюзий. Хотя форма и структура экспериментальных стимулов могут быть разными, все они создают у наблюдателя иллюзию фигуры, выделенной из фона при этом стимул не содержит реальных непрерывных границ образа или различий в яркости иллюзорного образа и фона. Считается, что восприятие таких иллюзий возможно, благодаря способности мозга связывать разрозненные элементы зрительного поля в единый образ. Зрительные иллюзии являются хорошей экспериментальной моделью целостного восприятия в силу своей простоты восприятие иллюзорного контура происходит автоматически, без сознательных усилий со стороны испытуемого. Досознательность перцептивных процессов, связанных с выделением фигуры из фона, была показана в работах с участием людей, имеющих мозговые повреждения. В одном из таких исследований приняли участие пациенты с синдромом левостороннего зрительного игнорирования, при котором нарушается способность распознавать зрительные образы, попадающие в левое поле зрения. Было обнаружено, что пациенты с этим синдромом способны имплицитно воспринимать иллюзорные фигуры, хотя восприятие стимулов на уровне сознания было таким пациентам недоступно Vii i, . Результаты исследования указывают на то, что обработка целостной фигуры происходит раньше, чем запускаются вызванные стимулом процессы осознания.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Название работыАвторДата защиты
Оптимизация процесса формирования корпоративной культуры Шустова, Мария Сергеевна 2006
Особенности развития процесса социализации детей 5-10 лет Шинина, Татьяна Валерьевна 2006
Модель акмеологического развития пастыря Пологрудов, Сергей Геннадиевич 2014
Время генерации: 1.178, запросов: 961