Динамика самоотношения и отношения к Другому у взрослого человека : 25 - 35 лет

• Автор: Александрова, Юлия Вячеславовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 196 с. : ил.

1.1. Развитие личности взрослого как развитие его отношений

1.2. Категория отношение к другому человеку

1.3. Категория самоотношение

2. Динамика отношений во взрослом возрасте.

2.1. Влияние социальной ситуации развития на динамику

отношения к Другому и самоотношения у взрослого

2.2. Новообразования в сферах отношения к Другому

и самоотношения у взрослого человека.

3. Динамика отношения к Другому и самоотношения невротической

личности взрослого.

3.1. Психологическое здоровье невроз как нравственнопсихологическая проблема

3.2. Особенности отношения к Другому и самоотношения у людей, страдающих логоневрозом.
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ
ОТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА.
1. Методический подход к исследованию динамики отношений
1.1. Общие принципы исследования динамики отношений
1.2. Метод исследования динамики отношений.
2. Методики исследования.
2.1. Обоснование методик исследования.
2.2. Методика исследования самоотношения
2.3. Методика исследования ролевых паттернов отношения
к Другому взрослого человека
2.4. Проективный тест Отношение к Другому.
3. Выборка исследования.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ОТНОШЕНИЙ.
1. Структура и факторы отношения к Другому и самоотношения.
1.1. Взаимосвязь отношения к Другому и самоотношения взрослого
1.2. Связь самоотношения и отношения к Другому с социальнопсихологическими характеристиками личности.
2. Возрастная динамика отношения к Другому и самоотношения.
2.1. Общее и особенное в динамике самоотношения и
отношения к Другому взрослого
2.2. Ролевой и нравственный аспекты отношения к Другому
3. Динамика отношения к Другому и самоотношения
невротической личности взрослого в процессе психотерапии.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Одну из сторон отношения составляет потребность, которая определяется как конативная тенденция овладения, в которой наиболее активно проявляются импульсы человека к преобразующей деятельности. Понятие потребности входит в категорию отношения потому, что его конституирующими компонентами являются а субъект, испытывающий потребность б объект потребности в своеобразная связь между субъектом и объектом, имеющая определенную функциональную нейродинамическую структуру, проявляющуюся в переживании тяготения к объекту и в активной устремленности к овладению им. Вторая сторона эмоциональное отношение. В.Н. Мясищев не дает четкого и подробного определения эмоционального отношения, констатируя его отличие от эмоциональных реакций и состояний, а дает описательную характеристику у человека оно проявляется в привязанности, любви, симпатии и их противоположностях неприязни, вражде, антипатии 1, с. В качестве третьей стороны отношения выступает интерес или познавательное отношение, который определялся как активно положительное отношение к познавательному объекту с целью интеллектуального овладения им. Проблема интереса специально разрабатывалась в исследовании В. Г.Иванова, изучавшего интересы учащихся с позиции отношений, осветившего генезис интересов и давшего их систематизацию . Четвертой стороной является оценочное отношение. Относительно него Мясищев писал Моральное формирование личности основывается не только на требованиях, но и на знании образцов и на процессе сопоставления своих действий и поступков с образцами, с оценкой.