Диагностика отношения к школе в процессе психолого-педагогической экспертизы образовательной среды

• Автор: Карпова, Оксана Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 147 с. : ил

1.1. Структурносодержательный анализ школьной образовательной среды

1.2. Психологопсдаго ичсская экспертиза как метод мониторинга школьного образования

Глава II. Проблема психологического измерения отношения к школе

2.1. Исследования отношений личности в психологической науке

2.2. Разработка методики психологической диагностики субъективного отношения к школе

Глава III. Диагностика отношения к школе различных категорий

субъектов образовательного процесса

3.1. Экспериментальная выборка исследования

3.2. Особенности отношения к школе различных категорий субъектов образовательного процесса педагогов. учащихся, родителей и

технического персонала

3.3. Обусловленность отношения к школе качеством школьной образовательной среды

Заключение
Список использованной литерату ры



9
5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В качестве наиболее перспективных инструментов анализа образовательных систем сегодня рассматриваются экспертные методы В. А. Гуружапов, А II. Тубельский, В . А. Ясвин и др Вместе с тем, при проведении педагогической экспертизы
наибольшей степени с качеством образовательной среды связана степень сформированноеи эмоционального и практического компонентов отношения к школе, в наименьшей поступочного. Наибольшее влияние качество образовательной среды оказывает на формирование субъективного отношения к школе у учащихся, наименьшее у технического персонала. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения 3 глав, разделенных на 7 параграфов заключения и списка литерагуры. Объем диссертации составляет 7 страниц. Диссертация иллюстрирована рисунками и таблицами. Несмотря на необычайно широкое употребление понятие среда не имеет четкою и однозначного определения. В самом общеч смысле среда понимается как окружение. Наряду с термином среда используется целый ряд терминов, таких как среда человека, среда людей, человеческая среда, окружающая среда, жизненная среда, человеческое окружение и др. Чаще всего под окружающей человека средой подразумевается та или иная совокупность условий и влияний, окружающих человека Маркович, , с. При анализе системы человек среда положение человека субъекта. Как отмечает Г. П.Щедровицкий , во взаимоотношении организма со средой два члена отношения уже не равноправны субъекг является первичным и исходным среда задается по отношению к нему, как нечто имеющее ту или иную значимость для организма.