Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Лоскутова, Людмила Ивановна
19.00.07
Кандидатская
2010
Пятигорск
182 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Общий перечень разноуровневых показателей интегральной индивидуальности
2. ГЛАВА 3. Социальнопсихологический статус школьника спортсмена подросткового возраста в учебнотренировочной деятельности статус активно результативных и потенциально результативных спортсменов существенно определяет и направляет развитие, как отдельных свойств, так и межуровневых связей интегральной индивидуальности. Теоретическая модель психологического сопровождения развития структур интегральной индивидуальности спортсменов подростков в учебнотренировочной деятельности включает в себя когнитивноценностный, эмоциональный, личностносмысловой, регулятивноповеденческий, коммуникативный модули и нацелена на формирование положительной мотивации и личностнозначимых смыслов к целенаправленной, регулярной спортивной активности, развитие чувства состоятельности и самооценности,. Реализация в учебнотренировочной деятельности школьниковспортсменов программы психологического сопровождения создает условия для гармонизации структур интегральной индивиду ал ьпости подростков расширяется круг межуровневых связей, что придает структуре интегральной индивидуальности гибкость и пластичность качественно трансформируются межфакторные связи, облегчая и обеспечивая адаптирован ность к изменяющимся требованиям деятельности повышается приспособительная активность структуры усиливается сотрудничество разноуровневых свойств, обеспечивая целостность системы.
ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Общий перечень разноуровневых показателей интегральной индивидуальности
2. ГЛАВА 3. Социальнопсихологический статус школьника спортсмена подросткового возраста в учебнотренировочной деятельности статус активно результативных и потенциально результативных спортсменов существенно определяет и направляет развитие, как отдельных свойств, так и межуровневых связей интегральной индивидуальности. Теоретическая модель психологического сопровождения развития структур интегральной индивидуальности спортсменов подростков в учебнотренировочной деятельности включает в себя когнитивноценностный, эмоциональный, личностносмысловой, регулятивноповеденческий, коммуникативный модули и нацелена на формирование положительной мотивации и личностнозначимых смыслов к целенаправленной, регулярной спортивной активности, развитие чувства состоятельности и самооценности,. Реализация в учебнотренировочной деятельности школьниковспортсменов программы психологического сопровождения создает условия для гармонизации структур интегральной индивиду ал ьпости подростков расширяется круг межуровневых связей, что придает структуре интегральной индивидуальности гибкость и пластичность качественно трансформируются межфакторные связи, облегчая и обеспечивая адаптирован ность к изменяющимся требованиям деятельности повышается приспособительная активность структуры усиливается сотрудничество разноуровневых свойств, обеспечивая целостность системы. Апробация и внедрение результатов исследования.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения | Серый, Андрей Викторович | 2005 |
Психологические особенности выбора профессии педагога-психолога | Полякова, Ольга Борисовна | 2000 |
Формирование психологической готовности студента к профессиональной карьере | Прокопенко, Инна Геннадьевна | 2011 |