Личностные особенности студентов медучилища с разными типами самоактуализации

• Автор: Стебакова, Дарья Александровна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 251 с. : ил.

1.1. Концепции изучения самоактуализации в трудах отечественных психологов.

1.2. Зарубежные исследования феномена самоактуализации.

1.3. Личностные характеристики и особенности самоактуализации студентовмедиков

1.4. Теоретическая модель самоактуализации личности

Выводы
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ МЕДУЧИЛИЩА С РАЗНЫМИ ТИПАМИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ

2.1. Цель, задачи и методы исследования

2.2. Результаты констатирующего этапа эксперимента.

2.2.1. Изучение личностных характеристик и особенностей самоактуализации студентов медучилища.

2.2.2. Выявление типов самоактуализации студентов медучилища

2.2.3.Выявление взаимосвязи личностных особенностей студентов медучилища с различными типами самоактуализации.
2.3. Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента
2.4. Результаты формирующего эксперимента по повышению уровня самоактуализации студентов медучилища.
2.4.1. Программа формирующего эксперимента
2.4.2. Результаты констатирующего эксперимента после проведения формирующей программы
2.4.3. Интерпретация полученных результатов.0
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В случае доминирования внутренней стороны самоактуализации над внешней, человек оказывается слишком занят реализацией своих способностей и талантов, как бывает в случае с гениальными людьми, и оказывается неспособным быть полностью ответственным за свою жизнь и свои поступки. Он становится заложником обстоятельств жизни, своего таланта и невольником своей потребности в самовыражении. К.Л. Абульханова Славская, как представитель субъектно деятельностного подхода, подчеркивает, что в таких случаях люди могут опуститься, начать проявлять неэтичные и негуманные формы поведения, и не сумеют достигнуть вершины самоактуализации, несмотря на имеющийся у них талант 1. К.А. Абульханова Славская в своих исследованиях рассматривала проблемы взаимосвязи внутренней и внешней сторон самоактуализации в контексте изучения вопросов планирования времени жизни. Исследователь считает, что самоактуализация это не просто имманентно присущее личности стремление к реализации своих способностей до максимально возможного, как утверждал, с ее точки зрения, А. Маслоу 1. Исследователь считает, что потребность самовыражения, принимающая формы конкретных притязаний и мотивов, проявляется не в имманентной активности, а в такой организации жизни, которая ведет к самореализации личности. Таким образом, исследователь понимает самоактуализацию как самовыражение, причем в более широком смысле, чем А. Маслоу. При этом она связывает процесс самоактуализации с процессом формирования субъектности, подчеркивая, что только личность, ставшая субъектом, может полностью самоактуализировагься, т. Субъектом становится только личность, способная разрешать противоречия между внутренними и внешними детерминантами жизни, таким образом создавая условия для самореализации и самовыражения 1.