Личностно-ориентированный подход к психопрофилактической работе с сотрудниками органами внутренних дел, включёнными в "группу риска"

• Автор: Минина, Анна Александровна
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 188 с. : ил.

1.1 Содержание и специфика личностноориентированного подхода к психопрофилактической деятельности с сотрудниками, включнными в группу риска

1.2 Понятие группы риска в юридической психологии

1.3 Личностноориентированный подход к определению психологических критериев включения сотрудников ОВД в группу риска

Программа и методы эмпирического исследования

2.1 Общая характеристика процедуры и объекта исследования

2.2 Методы эмпирического исследования сотрудников группы риска

2.3 Математические методы обработки результатов исследования

Анализ и обсуждение полученных результатов эмпирического исследования

3.1 Анализ выраженности личностных характеристик сотрудников ОВД, соответствующих критериям группы риска
3.2 Анализ данных эмпирического исследования, полученных на стадии профессионального психологического отбора

3.3 Корреляционный анализ факторов группы риска

3.4 Анализ данных эмпирического исследования, 2 полученных по окончанию срока стажировки
Заключение
Список используемой литературы


Экстремальные условия деятельности сотрудника объективно не противостоят ему, а определяют его профессиональную деятельность. Они являются необходимым компонентом жизнедеятельности сотрудника. Этот факт лг в основу концепции профессиональной деятельности по экстремальнопсихологической подготовке сотрудников спецподразделений, разработанной В. Н. Смирновым, и позволил построить эффективную систему их подготовки не на принципе
противодействия экстремальным факторам, а на использовании фактора экстремальности как обучающего компонента 4. Если чтко определить и описать, в каких условиях будет протекать деятельность сотрудника, то эти условия сразу же можно моделировать в ходе обучающей деятельности, например, в рамках известной теории поэтапного формирования умственной деятельности 6. В этом случае дополнительных проблем психологической подготовки может и не возникнуть. Тем не менее, сегодня она начинает приобретать в психологической науке свой предмет. В частности, это можно проследить на примере обеспечения личным составом своей безопасности, которое достигается как благодаря правильной познавательной ориентировке, так и через адекватное восприятие ситуации за счт поддержания себя в соответствующем психологическом состоянии. Под психопрофилактической деятельностью психолога ОВД с сотрудниками группы риска мы понимаем процесс блокирования и нейтрализации факторов, способствующих возникновению состояния дезадаптации, и как следствие, профессиональной деформации, негативных последствий экстремальных ситуаций оперативнослужебной деятельности.