Социально-психологические аспекты развития психологического здоровья студентов в процессе профессионализации в вузе

• Автор: Медведев, Алексей Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 161 с.

1.1. Социальнопсихологические особенности развития личности студентов в процессе профессионализации в вузе

1.2. Системный анализ психологического здоровья.

1.3. Проблема психологического здоровья студентов.

Глава 2. Эмпирическое исследование социальнопсихологических особенностей развития психологического здоровья студентов юристов на этапе обучения в вузе.

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования

2.2.1. Представления студентов о сущности психологического здоровья и факторах его сохранения.

2.2.2. Эмоциональный компонент внутренней картины здоровья студентов

2.2.4. Исследование индивидуальнопсихологических факторов

психологического здоровья студентов.

2.3. Социальнопсихологические условия выявления и развития психологических ресурсов здоровья студентовюристов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Позиция Л. М. Митиной заключается в том, что профессиональное развитие неотделимо от личностного в основе того и другого лежит принцип саморазвития, детерминирующий способность практического преобразования, приводящий к высшей форме жизнедеятельности личности творческой самореализации . К данной точке зрения близка позиция Л. Е. Миловидова, которая обосновывает адекватность применения термина личностнопрофессиональный рост для характеристики профессионального становления специалиста необходимостью учета динамики не только профессиональнозначимых, но и личностных качеств студента в ходе обучения . Рассматривая профессиональное становление личности как процесс, в нем можно условно выделить две основные линии развитие личности и профессиональное развитие. Данные линии развития тесно взаимосвязаны и взаимообусловлены профессиональное развитие на разных этапах жизнедеятельности человека является то результатом, то средством развития личности , с. А.К. Маркова, рассматривая вопрос о соотношении двух процессов личностного развития и профессионального становления, отмечает, что личностное развитие шире профессионального , с. В связи с этим профессиональное развитие можно рассматривать как одну из форм развития личности. Автор обращает внимание также и на то, что в ходе развития эти процессы то гармонично сближаются, то вступают в противоречие, то расходятся по разным векторам развития , с. Процесс профессионального становления неотделим от процесса развития профессионального самосознания.