Социально-психологическая адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в специальной образовательной среде : на примере командно-игровых видов спорта

• Автор: Савченко, Дмитрий Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 169 с. : ил.

1.1. Адаптация виды и основные подходы к ее

изучению.
1.2. Социальнопсихологические особенности психологического статуса и адаптационного потенциала слабовидящих подростков

1.3. Социальнопсихологические особенности адаптации слабовидящих

подростков с помощью командноигровых видов спорта.

Глава 2 Экспериментальное исследование социальнопсихологической . адаптации слабовидящих подростков в условиях специальной образовательной среды

2.1. Организация и содержание экспериментальной работы

2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа эксперимента.

2.3. Разработка и применение программы социальнопсихологической адаптации слабовидящих подростков с помощью командноигровых видов спорта.

2.4. Анализ и . интерпретация результатов экспериментального .

исследования.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
Список литературы


В дальнейшем многие исследователи неоднократно возвращались к этой идее. Так, И. М. Сеченов утверждал, что для возникновения и развития адаптации необходимо взаимодействие организма со средой. По его мнению, без внешней среды организм невозможен, поскольку организм и среда составляют единство внутреннего и внешнего с присущим ему противоречивыми моментами 3. Собственно понятие взаимодействие часто отсутствует в определениях адаптации, заменяясь при этом такими терминами, как приспособление, вживание, включение, обмен, реакция, соотношение. Однако при более подробном рассмотрении, становится ясно, что любое такое понятие обязательно предполагает взаимодействие, как условие своего существования, а также отражает лишь специфику изучаемых сторон данного взаимодействия. В нашей работе взаимодействие это в первую . Спорт, являясь специфическим социальным образованием, представляет собой продукт самоорганизации коллектива подростков. Спортивная коллектив является одновременно и средой адаптации и той силой, которая помогает слабовидящему подростку преодолевать вехи главной цели адаптации профессиональной и социокультурной самоактуализации. Большой вклад в исследование поведенческих механизмов адаптации организма как единого целого и его активности во взаимодействии со средой . Ухтомский. Это привело к раскрытию физиологических механизмов адаптации организма к внешней среде . Большое значение в разработке теории адаптации имели труды И. П. Павлова. Им разработан принцип исторической эволюционной
детерминированности отношения организма к среде.