Социально-психологическое обоснование профессионального отбора абитуриентов, поступающих в военно-учебные заведения

• Автор: Гудова, Татьяна Германовна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 155 с. : ил.

1.1. Распространенность социальнострессовых и пограничных психических расстройств у подростков и юношей в общей структуре заболеваемости абитуриентов и курсантов военноучебных заведений
1.2. Особенности социальнопсихологического оценивания здоровья кандидатов на обучение в ВУЗах МО РФ.

1.3. Анализ существующих экспертнопсихологических методов оценки

и прогнозирования состояния психического здоровья.

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ОБЪЕМ МАТЕРИАЛА И МЕТОДИКИ ОБСЛЕДОВАНИЙ
.

2.1. Организация работы и социальнопсихологическая характеристика обсле

дуемого контингента

2.2. Социальнопсихологические методики исследования

2.3. Психодиагностические методики исследования

2.4. Клиникопсихологические методы, используемые в работе.

2.5. Информационнопоисковые и статистические методы анализа полученных материалов
ГЛАВА 3. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МОЛОДЕЖИ РОССИИ.
3.1. Общие закономерности формирования и динамики пограничных психических расстройств у подростков и юношей.
3.2. Особенности социальнопсихологического статуса и заболеваемости курсантов, обусловленные факторами обучения и военной службы
3.3. Информативность социальнопсихологического инструментария для раннего выявления психических расстройств и факторов риска их развития
3.4. Исследование достоверности различий полярных групп по Фишеру и Стьюденту.
3.5. Социальнопсихологическое исследование различий по максимальным и минимальным критериям в блоках родственных признаков
РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДАННЫХ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ЦЕЛЯХ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ГРАЖДАН, ПОСТУПАЮЩИХ И ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВОЕННОУЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Формирование их складывается под влиянием значительного числа факторов неспецифической наследственной и врожденной отягощенности соматическими нарушениями и дефектами наследственной предрасположенности к психосоматическим расстройствам изменений в ЦНС, приводящих к нейродинамическим сдвигам в психике личностных особенностей психического и физического состояния во время психотравмирующих ситуаций фона неблагоприятных семейных и других социальных факторов. Перечисленные факторы не только участвуют в генезе психосоматических расстройств, но каждый отдельно или в разных комбинациях делают подростка уязвимым к эмоциональным стрессам, затрудняют психологическую и биологическую защиту 8, , , , , . В результате отклонений в психосоматическом здоровье подростков, в основе которых лежат нарушения в вегетативном и эндокринном звеньях регуляции, у каждого третьего из летних юношей отмечается снижение адаптационного потенциала. По мнению многих авторов, уровень адаптационных возможностей организма может служить одним из критериев оценки психосоматического здоровья в подростковом возрасте 2, , , , 1, 8, I , 8. При этом степень отрицательного воздействия на процесс адаптации подростков и роль социальных факторов в развитии декомпенсации у них личностных расстройств зависит от характерологических особенностей личности, ее запросов, установок и отношения к личностным и общественным интересам. Кроме того, следует учитывать значительное усиление психотравмирующих факторов у подростков с соматическим неблагополучием . Неблагоприятное влияние посттравматического стрессового напряжения в детскоподростковом возрасте на формирование в будущем психопатологической симптоматики общеизвестно.