Представления младших школьников о родительских ролях

• Автор: Колесова, Алина Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 228 с. : ил.

1.1. редставление как социальнопсихологический феномен.
1.2. Особенности современной семьи
1.3. Особенности полоролевой социализации ребенка в семье
1.4. Освоение ролей в процессе социализации
1.5. Особенности распределения ролей в семье
1.6. Родительские роли
Глава 2. Программа и методы исследования представлений младших школьников о родительских ролях
2.1. Методы и методики эмпирического исследования представлений младших школьников о родительских ролях
2.2. Выборка и процедура исследования
Глава 3. Результаты эмпирического исследования представлений младших школьников о родительских ролях
3.1. Представления младших школьников о структуре
семьи и родительских ролях.
3.2. Представления младших школьников о роли родителей
в создании эмоционального климата в семье.
3.3. Представления младших школьников о роли родителей
во взаимодействии с детьми
3.4. Представления младших школьников о будущей семье.
Выводы диссертационного исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография


Таким образом, акцент делается не на дисциплинарных воспитательных мерах, а на установлении сотрудничества и приучении ребенка к внутреннему контролю
и саморегуляции предпочтение отдается убеждению, а не физическому наказанию или материальному поощрению. Кроме того, отмечается, что центральной особенностью эффективного родительства являются чувствительность к потребностям ребенка и взаимность отношения. Данные исследователи также полагали, что именно в микроклимате семьи формируются установки, которыми растущий ребенок будет
руководствоваться в организации, осмыслении и оценке своих жизненных планов и происходит трансляция внутрисемейных ценностей. Семья, благодаря многообразию внутрисемейных отношений, способствует созданию максимально благоприятной среды для эмоционального и нравственного развития ребенка. Б.Г. Ананьев, подчеркивая роль семьи в жизни человека, говорил, что статус семьи объективно есть и статус ребенка, который пО мере своего развития, начинает осознавать себя частью определенного социального целого, и считать своими собственными все компоненты статуса семьи 7. В качестве основных ориентиров для оценки степени психологического благополучия семьи и ес стабильности в будущем определяют такие социальнопсихологические параметры семейного взаимодействия, как психологическая близость и семейная иерархия 5. Близость рассматривается как единство, основанное на доверии, эмоциональной близости и принятии 7. В.Н. Куницына выделяет следующие компоненты психологической близости 1. В исследовании О.