Идеалы профессиональной карьеры у обучающихся психологии

• Автор: Шевелева, Анна Максимилиановна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 214 с.

1.1 Научнотеоретические аспекты анализа идеалов

1.2 Социальнопсихологический анализ идеалов

1.2.1 Характеристики идеалов.

1.2.2 Структурнофункциональный анализ идеалов.

1.2.3 Разновидности и содержание идеалов.

1.2.4 Социальнопсихологические особенности субъектов, связанные с идеалами.

1.2.5 Факторы, влияющие на изменение и актуализацию идеалов .

1.2.6 Методы изучения идеалов

1.3 Определение понятия идеал профессиональной карьеры.

1.3.1 Структурнокомпонентный анализ идеала профессиональной карьеры и анализ характеристик идеала профессиональной карьеры.

1.3.2 Основания классификаций идеалов профессиональной карьеры

1.3.3 Функции идеала профессиональной карьеры
1.3.4 Факторы динамики и актуализации идеалов профессиональной карьеры
1.3.5 Особенности субъектов идеалов профессиональной карьеры.
1.4 Предмет, цель, задачи, гипотезы и объект исследования.
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, МЕТОДИКИ И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИДЕАЛОВ КАРЬЕРЫ.
3.1 Идеалы карьеры в общей выборке.
3.2 Содержание идеалов карьеры в связи с социальнопсихологическими характеристиками личности, половозрастными особенностями и этапами
профессиональной подготовки.
3.2.1 Социальнопсихологические характеристики личности в связи с идеалами карьеры.
3.2.2 Содержание и характеристики идеалов карьеры в связи с профессиональновозрастными особенностями испытуемых
3.2.3 Содержание и характеристики идеалов карьеры у мужчин и женщин
3.2.4 Различия в показателях социальнопсихологических характеристик личности у мужчин и женщин.
3.2.5 Содержание и характеристики идеалов карьеры у мужчин и женщин в связи с возрастом
3.3 Анализ содержания и характеристик различных идеалов карьеры .
3.3.1 Идеал 1 деятельность группа 1.
3.3.2 Идеал 2 последовательность должностей и рабочих мест в течение трудовой жизни группа 2.
3.3.3 Идеал 3 образ жизни группа 3
3.3.4 Идеал 4 реализация призвания группа 4.
3.3.5 Идеал 5 обогащение опытом группа 5
3.3.6 Идеал 6 профессиональный путь, в процессе которого развивается человек группа 6.
3.3.7 Идеал 7 достижения и социальное признание группа 7
3.3.8 Не сформулированные самостоятельно идеалы группа 8.
3.3.9 Диффузные идеалы карьеры группа 9.
3.4 Сравнительный анализ различных идеалов карьеры.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Среди стереотипов нами проанализированы социальные стереотипы, жизненные стереотипы, стереотипы эмоционального реагирования и поведенческие, динамические стереотипы. Под социальным стереотипом понимают разновидность социальной установки, образ социальной группы, распространяемый на всех е представителей 3. Главными характеристиками стереотипа считаются чрезмерная обобщнность, схематичность и устойчивость 3, 7, 8, , 0. Как и у других социальных установок, в структуру стереотипа входят система представлений об объекте когнитивный компонент, отношение к объекту эмоциональный компонент и готовность действовать определнным образом поведенческий компонент. С пониманием социального стереотипа часто связывают отрицательные характеристики и результаты их использования косность, ригидность, консерватизм, необоснованную обобщнность, схематичность, упрощающую интерпретацию, предвзятость 0, искажение воспринимаемого образа 7, . Однако есть и положительные характеристики стабильность, устойчивость отражения, а также полезные функции. Упоминание жизненного стереотипа как регулирующего процесс жизнедеятельности и поведения образования встречается в работе Н. М.Берток. Это специфический, устойчиво воспроизводящийся на достаточно больших жизненных отрезках рисунок, который приобретает любая значимая деятельность в системе жизнедеятельности благодаря характерной системе соподчинения мотивов. Жизненные стереотипы релевантны смысловому образованию по А. Г.Асмолову . Стереотипы эмоционального реагирования по Н.