Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Семенова, Светлана Васильевна
19.00.04
Кандидатская
2001
Санкт-Петербург
166 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1Яконцепция как психологическая проблема
1.2.Психологические особенности подростков
1.3. Формирование Яконцепции V подростков
1.4. Взаимосвязь самосознания и болезни
1.5. Изучение личности больных эпилепсией
ГЛАВА 2 ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛА И МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Характеристика материала
2.2 Методы исследования
2.2.1 Клиникобиофафический метод
2.2.2.Методика Кто ЯГ
2.2.3 Методика Оффера Образ Я
2.2.4 Метод сортировки
2.2.5 Методика семантического дифференциала
2.2.6 Цветовой тест отношений
2.3 Математическая обработка
2.4 Процедура проведения обследования
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ
ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Удовлегворенность собой по данным Осортировки
3.2 Цветовой тест отношений
3.3 Уровень сформированности отдельных компонентов в сгрукгуре Я по
методике Оффера
3.4 Временной аспект Яконцепции у подростков
3.5 Особенности установок подростков по отношению к себе .
3.6 Результаты корреляционного анализа.
3.6.1.Удовлетворенность собой и особенности представления подростков о себе.
3.6.2.Структурные особенности Яконцепции
3 6.3.Взаимосвязь между когнитивными и аффективными составляющими Яконцепции
3.6.4. Особенности Яконцепции и уровень
адаптации.III
3.6.5. Взаимосвязь формы заболевания и особенностей представления
подростков о себе.
3.7.Результаты факторного анализа.
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
При зрелости Я множество образов интегрированны в целостную систему и могут быть упорядочены но разным основаниям. Психологические особенности подростков. Ф 0, 5, 1, 0. Спецификой подросткового возраста является выраженная гетерохронность развития, так как наступление физической, психической и социальной зрелости во времени, как правило, не совпадает. Психическое развитие подростков, по мнению ряда авторов Петерс В. Бюллер Ш. Выготский Л С. Негативная фаза характеризуется повышенной раздражимостью, возбудимостью, утомляемостью, быстрой и острой
сменой настроений, резкими колебаниями установок. Эту фазу называют разрушительной, опустошающей, во время которой подросток окончательно изживает свое детство, разрушает авторитеты, часто испытывает беспокойство, физическое и душевное недомогание. Все силы организма поглощаются процессом созревания , , . Позитивная фаза ее еще называют фазой интересов, в отличие от фазы влечений характеризуется наличием противоположных черт и многообразием интересов подростков. Происходит поворот к положительному, к радостному ощущению жизни, отмечается витальное и психическое благосостояние, необыкновенная живость и чувство внутренней свободы . Возрастными рамками негативной фазы считаются лет, а позитивной лег. Ш.Бюллер отмечает, что у девочек нормальным временем негативной фазы является период от до лет. У мальчиков амплитуда значительно больше, наиболее частый возраст негативной фазы лет . Среди показателей нормального хода формирования личности Г М.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Профилактика общего девиантного синдрома адаптации в младшей школе | Захаров, Сергей Яковлевич | 2005 |
Диссоциация как механизм психологической защиты в контексте последствий психической травмы | Агарков, Всеволод Александрович | 2002 |
Динамика интеллектуального-мнестических и личностных нарушений у больных алкоголизмом (на материале ремиссий и рецидивов болезни) | Худик, Владимир Александрович | 1984 |