Особенности формирования психической деятельности у детей с резидуальной энцефалопатией : Нейропсихологическое исследование

• Автор: Котягина, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 200 с. : ил

1.1 РОЛЬ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ПРОБЛЕМЫ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ВПФ У ДЕТЕЙ. и

1.1.1. МОРФОГЕНЕЗ МОЗГА И ФОРМИРОВАНИЕ ВПФ У ДЕТЕЙ.

1.1.2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФОРМИРОВАНИИ ВПФ У ДЕТЕЙ В ПСИХОЛОГИИ И НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
1.2. НЕЙРОНСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ВПФ В ОНТОГЕНЕЗЕ .
1.3. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОТКЛОНЕНИЙ НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ ВПФ У ДЕТЕЙ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ, ПСИХИАТРИИ
1.4. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ММД В ЗАРУБЕЖНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВПФ У ДЕТЕЙ ЛЕТ С НОРМАЛЬНЫМ И ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ТИПАМИ РАЗВИТИЯ.

ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 0

ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА


ВПФ, либо задержка консолидации тех частей мозга, совместная работа которых обеспечивает тс или другие психические свойства функции, либо дезинтеграция той или иной функциональной системы у детей с аномальным развитием, либо задержка высших уровней интеграции функциональных органов. Возможно и отсутствие одной из важнейших характеристик функциональных систем Л. В то же время динамический состав и интегративный характер функциональной системы как функционального органа, принципы ее организации и характеристики функционирования прижизненное формирование, пластичность, подвижность ее составных частей, полирецепторность, наличие резервных афферептаций создают возможности для формирующего и коррекционного развивающего обучения детей с проблемами развития психики. Морфогенез мозга и формирование ВПФ у детей. Важное место в структуре знаний о психической деятельности детей и возможных причин ее отставания занимает проблема морфогенеза мозга у детей и такой его характеристики, как гсгсрохронность созревания отдельных зон мозга. Знание возрастной динамики развития мозга, особенностей гстерои хроногениого созревания различных его зон позволяет подойти к вопросу о среднестатистических возрастных нормативах формирования ВПФ у детей, а также важно для решения вопросов дифференциальной нсйропсихологической диагностики детей нормального психического развития. На примере литературных данных о морфогенезе головного мозга, свидетельствующих о неравномерном созревании различных мозговых структур и их последовательном включении в целостную работу мозга мы можем проследить и процесс гетерохронности формирования ВПФ у детей.