Эмоционально-личностные особенности девочек-подростков с расстройствами гинекологической сферы

• Автор: Еганян, Шушаник Арамовна
• Шифр специальности: 19.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 215 с. : ил.

Глава 1. Особенности эмоциональноличностной сферы подросткового возраста. Клинические аспекты гинекологических расстройств у девочек подросткового возраста. Клинические проявления сальпингоофорита. Методы психологической коррекции в восстановительном лечении гинекологических больных. Глава 2. Методы исследования. Математикостатистические методы исследования
Глава 3. Взаимосвязь характеристик эмоциональной сферы, особенностей личности, системы отношений и психопатологической симптоматики. Взаимосвязь психопатологической симптоматики, особенностей эмоциональной сферы, системы отношений и характеристик личности. Различия между подгруппами больных по психологическим характеристикам на основе дискриминантного анализа. Глава 4. Основные направления и результаты проведения психокоррекционной работы. Менделевич В. Д., . Основным новообразованием подросткового возраста является формирование чувства взрослости, активное стремление приобщиться к миру взрослых, ориентация поведения на нормы и ценности этого мира.

Имеющиеся данные

убедительно свидетельствуют о том, что попытки взрослых избежать проявлений кризиса путем создания условий для реализации новых потребностей, как правило, остаются безрезультатными. Подросток как бы провоцирует запреты, специально принуждает родителей к ним, чтобы затем иметь возможность проверить свои силы в преодолении этих запретов, собственными усилиями раздвинуть рамки, задающие пределы его самостоятельности. Именно через это столкновение происходит узнавание себя, своих возможностей, удовлетворяется потребность в самоутверждении. В тех же случаях, когда этого не происходит, когда отрочество проходит гладко и бесконфликтно, в дальнейшем могут проявиться либо запоздалый, а потому более болезненный и бурно протекающий кризис лет и даже в зрелом возрасте. Таким образом, позитивный смысл подросткового кризиса заключается в том, что через него, через борьбу за независимость, происходящую в довольно безопасных условиях и не принимающую крайних форм, подросток удовлетворяет потребности в самопознании и самоутверждении. У него не просто возникают чувство уверенности в себе и способность полагаться на себя, но формируются способы поведения, позволяющие и в дальнейшем справляться с жизненными трудностями. Подросткам присущи повышенный интерес к своей личности, потребность в осознании и оценке своих личных качеств. Анализируя и оценивая свое поведение, подросток постепенно сравнивает его с поведением окружающих людей, прежде всего своих товарищей. При этом он дорожит мнением не только товарищей, но и взрослых, стремясь выработать в себе черты, позволяющие ему добиться успехов в деятельности и улучшать взаимоотношения с другими людьми.