Формирование психических регуляторов труда у специалистов экономического профиля

• Автор: Андреенкова, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 187 с.

1.1. Психические регуляторы и признаки труда

1.2. Критерии профессионализма основные закономерности и пути развития профессионала
1.3. Основные подходы и методы исследования психических регуляторов трудовой деятельности
1.4. Психологические особенности этапа вузовской подготовки в развитии профессионала
Глава 2. ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА В РАЗЛИЧНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ

2.1. Теоретикометодологические основы психологического изучения субъекта труда

2.2. рофессиография как процесс орг анизации изучения человека в труде

2.3. Аналитическая профессиограмма как метод системного анализа трудовой деятельности и как средство учебнопрофессионазьной диагностики
2.4. Аналитическое профессиографирование различных экономических специальностей, получаемых на этапе вузовской подготовки
2.4.1. Психологические особенности объекта труда для специалистов экономического профиля
2.4.2. Психологические особенности субъекта труда для специалистов экономического профиля
Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У I1ЕЦИАЛИСТОВ 3IЮМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
3.1. Общая схема исследования 1
3.2. Методы исследования и их обоснование
3.3. Исследование психологических особенностей становления психических регуляторов труда в различных экономических специальностях
3.4. Рекомендации по совершенствованию вузовской подготовки специалистов экономического профиля
3.4.1. Учебнообразовательная структура подготовки специалистов и
пути ее совершенствования
3.4.2. Обоснование методики формирования профессионально важных качеств личности дентаэкономиста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В результате субъект труда плохо выделяет в восприятии важные признаки ситуации, не различает градации этих признаков, а как следствие имеется слабая ориентация исполнительской стороны активности. Репрезентативный конкретный образ. В процессе выполнения трудовых заданий значительная часть конкретных представлений, с ним связанных, должна удерживаться в памяти. Особенно важно оперировать образами. По признаку модальных представлений различные виды работ требуют разных объемов и разных составов. В работу оперативной памяти вовлекаются представления, сформированные как в ходе актуальной работы, так и представления, понятия, мысленные схемы и т. При выполнении одной и той же операции у людей отличаются особенности оперативной памяти по объему удерживаемого в сознании материала, модальности представлений, по яркости и детализации субъективных моделей, представлений и т. Л чтобы и сам человек мог упорядочить множество степеней свободы исполнительного поведения, следует придерживаться управляющей программы. Такой программой поведения человека в актуальной трудовой ситуации является система образов оперативной памяти субъективные модели представления памяти, воображения. Репрезентативный отвлеченный образ понятия, схемы, системы понятий, усвоенные алгоритмы действий. Человек, находящийся в потоке конкретных впечатлений, в то же время должен удерживать в сознании общее и существенное, оперировать понятийным знанием в затрудненных условиях. При этом могут быть загружены самые разные сенсорные каналы. Понятия, концептуальные схемы, усвоенные алгоритмы действий вовлекаются в работу оперативной памяти, о чем указано выше.