Психологические особенности профессиональной деятельности инспекторов рыбоохраны

• Автор: Бахтина, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Магадан
• Количество страниц: 150 с.

1.1. Специфика изучения профессиональной деятельности.

1.1.1. Понятие деятельность, ее структура.

1 1.2. Основные подходы к изучению профессиональной деятельности.

1.1.3. Классификации профессий

1.2. Особенности профессиональной деятельности инспекторов рыбоохраны

1.2.1. Особые задачи деятельности инспектора рыбоохраны .

1.2.2. Процедуры трудового процесса

1.2.3. Особые условия деятельности.

1.2.4. Специфика совместной деятельности инспекторов рыбоохраны

Глава 2. Инспектор рыбоохраны как субъект труда

2.1. Понятие образ мира, профессиональная относительность образа мира

ИНСПЕКТОРА РЫБООХРАНЫ
2.2. Понятие образ жизни, описание образа жизни инспектора рыбоохраны
2.3. Профессиональное обучение инспекторов рыбоохраны
2.3.1. Профессиональный опыт инспектора рыбоохраны.
2.3.2. Принципы построения профессионального обучения инспекторов рыбоохраны .
Глава 3. Экспериментальное исследование
3.1. Описание методики и процедуры исследования
3.2. Выборка.
3.3. Анализ и обсуждение результатов.
3.3.1 Анализ рангового распределения категорий, используемых инспекторами рыбоохраны для описания собственной профессиональной деятельности и образа мира
3.3.2. Анализ рангового распределения подкатегорий, используемых инспекторами рыбоохраны для описания собственной профессиональной деятельности и специфики образа мира
3.3.3. Анализ значимых различий категорий и подкатегорий, используемых инспекторами рыбоохраны с различным стажем работы для описания собственной профессиональной деятельности и специфики образа мира
Выводы по 3 главе.
Общие выводы
Заключение
Литература


Вовторых, профессия это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к
существованию Маркова, , с. Таким образом, автор рассматривает профессию с позиции субъекта деятельности и с позиции общества. В.А. Толочек рассматривает профессиональную деятельность как совокупный продукт общества, а причиной ее внутренних закономерностей лежит в особенностях психического и социального Толочек, . В.Д. Шадриков определяет профессиональную деятельность как нормативноодобренную. В процессе освоения профессии человек распредмечивает нормативный способ, превращая его в индивидуальный способ Шадриков, , с. В.Д. Шадриков подчеркивает общественное значение деятельности, результат деятельности оценивается, прежде всего, с позиции его значения как потребительной стоимости для общества Шадриков, , с. Ю.К. Стрелков предлагает разделить трудовой процесс на части. Деление на ситуации является одним из способов такого квантования. Ю.К. Стрелков вносит в ситуацию действующего субъекта, ядром понятия ситуация является человек, осуществляющий действие в определенном пространстве и времени. Действие это живое исполнение. Стрелков, , с. Таким образом, в профессиональную деятельность можно рассматривать с двух точек зрения с точки зрения субъекта, и с точки зрения социума. Выделяя позицию субъекта, внося категории пространства и времени, можно переходить к изучению профессиональной деятельности в динамике. Но при этом необходимо помнить о том социальном окружении, которое непосредственно включено в трудовой процесс и в значительной мере оказывает влияние на субъект труда.