Эргономические основы проектирования компьютерных обучающих программ по общетехническим дисциплинам

• Автор: Яковец, Диляра Ахтямовна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 211 с. : ил.

1.1. Роль информатизации образования в развитии общества.

1.2. Влияние информационных и коммуникационных технологий

на развитие личности.

1.3. Психологические аспекты организации интерактивного

учебного диалога.

1.4. Эргономические аспекты взаимодействия человека и

компьютера
ГЛАВА 2. ЭРГОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ ПО ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ.
2.1. Роль и место компьютерных обучающих программ по общетехническим дисциплинам в арсенале электронных средств обучения.
2.2. Формирование технического мышления задача компьютерных обучающих программ по общетехническим дисциплинам.
2.3. Виды информации, используемые в компьютерных обучающих программах по общетехническим дисциплинам.
2.4. Принципы пространственной организации учебной информации в компьютерных обучающих программах по общетехническим дисциплинам.
2.5. Принципы организации траектории обзора учебной информации в компьютерных обучающих программах по общетехническим дисциплинам
ГЛАВА 3. КОМПЛЕКСНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭРГОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОМПЬЮТЕРНЫХ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ ПО ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ.
3.1. Разработка методики комплексной экспериментальной оценки эргономических показателей компьютерных обучающих программ по общетехническим дисциплинам.
3.2. Оценка индивидуальных особенностей студентов.
3.3. Оценка эргономических показателей компьютерных обучающих программ по общетехническим дисциплинам.
3.4. Оценка функционального состояния студентов при работе с компьютерными обучающими программами по общетехническим дисциплинам.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Специалисты психологии программирования сосредоточивают свое внимание на таких аспектах, как легкость использования, простота обучения, увеличение надежности, сокращение частоты ошибок, повышение удовлетворенности трудом. В то же время они учитывают производительность ЭВМ. Целью исследований в психологии программирования является облегчение использования ЭВМ человеком. Эта цель может быть достигнута только при понимании возможностей восприятия щ человека, его способности перерабатывать информацию и принимать решения, признании стилей мышления и особенностей личности. В отечественной психологической науке появилось новое направление психология компьютеризации, изучающее порождение, функционирование и СТРУКТУРУ психического отражения реальности в процессе деятельности индивидов и групп, связанной с созданием и использованием компьютеров, включая их программное обеспечение 2, с. Основная прикладная задача психологии компьютеризации разработка психологических основ создания эффективных компьютеризированных систем. В основу данного направления психологии легла выдвинутая Тихомировым концепция преобразования мыслительной деятельности человека через компьютер и другие средства информационных технологий 9. Тихомиров отмечает Компьютеры, являясь созданными человеком органами человеческого мозга, порождают новые формы интеллектуальной деятельности, меняя в ней характер рутинных и творческих компонентов, создавая новые формы отражения реальности 9, с. Необходимо четко различать потенциальное и реализованное, декларируемое и реально достигаемое действия компьютеризации.