Становление профессиональной идентичности психологов уголовно-исполнительной системы

• Автор: Коданева, Михалина Сергеевна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 268 с.

1.1. Подходы к изучению идентичности в зарубежной и отечественной

психологии

1.2. Понятие и основные аспекты профессиональной идентичности

1.3. Профессиональная идентичность как феномен профессионального становления

1.4. Условия профессиональной деятельности психологов уголовноисполнительной системы

Глава II. Эмпирическое исследование становления профессиональной идентичности психологов уголовноисполнительной системы

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Результаты исследования структурнодинамических характеристик идентичности психологов уголовноисполнительной системы
2.3. Сравнительный анализ ценностносмысловых ориентаций психологов уголовноисполнительной системы на разных этапах профессионального становления
2.4. Особенности ролевых идентификаций психологов уголовноисполнительной системы па разных этапах профессионального становления
2.5. Анализ условий становления профессиональной идентичности психологов в уголовноисполнительной системе
2.5.1. Условия становления профессиональной идентичности курсантов психологического факультета ведомственного вуза
2.5.2. Условия становления профессиональной идентичности пенитенциарных психологов
Заключение
Литература


В свою очередь, содержательный и ценностный параметры определяют биографическое время. Отличительной особенностью когнитивного подхода, таким образом, является интерпретация идентичности как результата социального познания процесса самокатегоризации индивида, при котором личностная идентичность выступает в качестве производной от групповой социальной. Предельное выражение этой мысли можно найти у Т. Хопфа, автора концепции идентичности, разработанной в русле конструктивистского направления. Хопф подчеркивает, что идентичности могут быть поняты лишь через относительность, т. Себя и Другого. Так, идентичность сверхдержавы не имела бы смысла без возможной идентичности несверхдержавы, а идентичность матери приобретает смысл только через существование идентичности ребенка 7. С. 2. Вероятно, поэтому когнитивные концепции нашли широкое применение в социальнопсихологических исследованиях. Согласно обсуждаемому подходу, идентичность, или Яконцепция это когнитивная структура. Р. Зайонц понимает под этим любую форму взаимодействия между когнитивными элементами независимо от их определения, которая имеет мотивационные, аффективные, установочные, поведенческие или когнитивные следствия по . С. . Р. Бернс включал в Яконцепцию, помимо когнитивной составляющей образ Я, эмоциональнооценочную самооценка и поведенческую потенциальная поведенческая реакция, которая может быть вызвана образом Я и самооценкой . С. . Он также подчеркивал динамический характер представлений человека о себе сущностной характеристикой Яконцепции равно как и идентичности является ее изменчивость.